新東方做四級題，新東方英語四級網(wǎng)課資源

2018年12月15日全國大學英語四、六級考試落下了帷幕。新東方在線大學英語考試命題研究中心對本次考試做了解析。隨著中國國家英語等級量表在6月的施行以及與國際知名英語考試、國外知名語言量表的對接研究，本次的四六級考試從難度、話題內(nèi)容和考察目的上都更加接近中國外語能力測評體系建設的目標。

其實四級想過不難，要是去新東方也就是聽聽考試技巧，像聽力就是看見什么樣的問題，大概往哪句聽，哪句是答案。主要還是自己復習，把真題認真做做，新東方老師也是領著你精研真題，因為這里都是出題的方向，自己也能看。

是的，難度要大一些的

至于背單詞的話，為了四級背單詞的話你可以考慮用被真題的高頻詞，這個效果很好的，要是為了長遠的打算的話，就背亂序和非亂序版，但是這兩個都蠻枯燥沒意思的，亂序的比非亂序的稍微好一些。你要是6月的話。

新東方四級答案準確，因為新東方英語老師的水平都很高，而且公布出來的答案機構為了自身名聲，也會反復核對，基本上是沒有錯誤的。

考試難度階梯式，重英語能力提升

不可靠。押題這種東西，不要寄托希望。還是應該從增強實力入手。聽力 閱讀是大頭，多多練習吧。

本次四六級閱讀重點考察了學生對于作者及各方觀點的提取的能力，典型例題是仔細閱讀部分，與等級量表中要求的“分辨不同觀點”、“提取作者的主要觀點”更加接近，新東方英語四級網(wǎng)課資源。

是比真題難度大一些，實際考試還能再高30分

新東方在線為您服務。您好，做閱讀理解部分題型的時候?qū)τ谧约耗苷莆盏奈恼戮鸵欢ㄒ屑殞忣}。像這樣子自己本來可以完全看懂題目又能找到答案，就該更加認真一些，否則會很冤枉的丟分。如有疑問，歡迎向新東方在線企業(yè)知道提問。

聽力考試重點在于學生對主旨大意、重要事實和細節(jié)等處的掌握，與等級量表所述的“能獲取主要的事實性信息”、“能聽懂語速中等、題材熟悉的講話、報道和內(nèi)容淺顯的學術講座”更為相似;且六級更側(cè)重于對內(nèi)容的理解，要明確掌握詞匯的含義才能將題目答對，四級則要求聽清內(nèi)容即可。

寫作、翻譯都是重點考察與大學生日常生活、學習和工作相關的話題，均與等級量表中所述要求更為接近，新東方四級詞匯。但六級更側(cè)重通過分析，表達自己的觀點、態(tài)度，句式更復雜，對詞匯量要求更高，新東方四級協(xié)議保過班，而四級更側(cè)重陳述事實現(xiàn)狀。

新東方的真題很好，我就是用的新東方的考過的。 其實不論用哪個出版社或者哪個版本的真題，都在于自己要去認真做并且研讀答案（這點很重要哦?。?每一年新東方的試卷排版不太一樣，都會稍作改動。

縱觀本次考試，較四級英語考試而言，六級考試無論從聽力、閱讀還是翻譯上，進階式更加明顯，對語言能力和詞匯范圍的要求更廣;整體考試難度跟英語等級量表中五級與六級的進階相似，體現(xiàn)出了不同的語言能力要求。

新東方四級真題有很多種，基本來說都不錯，但是和其他品牌的產(chǎn)品并沒有很大的區(qū)別，如果選擇新東方的真題，推薦 《新東方-真題精講+全真模擬》，8真+2預測+資料，該書的特色是全文都有翻譯，聽力也有翻譯。

我感覺新東方的?？碱}比真題簡單的多，我剛做完新東方?？?，也認真復習四級真題了，親身體會……

話題內(nèi)容更趨國際化

整體上看，本次考察的題目在歷年考題及托福雅思真題上都有原題或者原文重現(xiàn)，新東方四級詞匯電子版。四六級寫作話題曾經(jīng)在近三年的考題中考察過近似話題，也在2000年前后的托福題目中出現(xiàn)過。部分閱讀題目選材源自國外的一些科學、新聞網(wǎng)站，題目更國際化和專業(yè)化，新東方四級網(wǎng)課百度云。

翻譯話題圍繞著中國社會發(fā)展，內(nèi)容更生活化，接近大學生的生活和時下流行話題，更易表達;聽力部分的話題涉及科技、經(jīng)濟、教育、氣候等內(nèi)容。由此可見，2019新東方英語四級百度網(wǎng)盤，四六級考試素材的類別涉獵廣泛，需要同學們對各類知識都有一定了解。

小結：考試不是純粹功利行為，英語能力提升是最終目的

新東方大學事業(yè)部高級教研員高林顯老師此前曾表示：“對于備考英語四六級的學生而言，先要熟悉題型，把握各項題型的考點所在。再者，尋找相關的題型進行練習，尤其是對英語能力相對較弱的板塊進行有的放矢的訓練，歸納做題規(guī)律和技巧，做六級題能過四級。但僅僅依靠刷題和技巧是不夠的，如果本身英語實力不能得到有效的提高，考試技巧也是空中樓閣、水中明月，因此，最后還是需要落實到能力的根本性提高方面?！?/p>

跳出英語考試本身，可以發(fā)現(xiàn)四六級考試和2018年6月1日施行的《中國英語等級量表》是殊途同歸的，做四級題有沒有什么方法可以。設計理念和考察能力，都是為了提升中國考生聽、說、讀、寫、譯的能力。通過不同等級的考察范圍和目標設定 ，讓學生切實可行地提升英語能力。進階式的考試與進階式的訓練結合國際化的考題，全面提升中國考生各項英語技能。