加拿大留學(xué):孩子太小怎么辦？

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密縫，意恐遲歸”。每一個(gè)在外面上學(xué)的孩子都有家人的關(guān)心，每一個(gè)陪伴考試的母親都有極其頑強(qiáng)的毅力。在等待中，我看著孩子們一步一步地發(fā)展，從小學(xué)到高中，再?gòu)闹攸c(diǎn)大學(xué)，年復(fù)一年地努力工作，從剛到加拿大的黑發(fā)到畢業(yè)晚會(huì)后的白發(fā)，陪伴母親的努力是普通人難以置信的。

　　今天，讓我們和創(chuàng)變網(wǎng)一起來(lái)談?wù)?a href="http://m.qzwxtv.cn/news/list/1567/" target="_blank">加拿大留學(xué)的一些基本常識(shí)。

　　加拿大留學(xué)陪讀的有關(guān)規(guī)定

　　加拿大要求：孩子可能不到13歲，父母必須陪同考試，如果陪同考試的父母必須回家，這樣孩子也必須一起回家。

　　其次，13歲以上的學(xué)生陪考不是強(qiáng)制性的。加拿大大使館沒(méi)有相關(guān)的陪同簽證審查和簽證。取而代之的是，它最多可以為護(hù)照有效期提供10年的無(wú)限來(lái)回簽證?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在申請(qǐng)這個(gè)，簽證申請(qǐng)時(shí)間長(zhǎng)，簽證率高。一方面，如果父母想要孩子，他們可以立即買(mǎi)一張機(jī)票去看孩子。另一方面，他們可以在業(yè)余時(shí)間去度假。與大使館出具的來(lái)回簽證相比，這種簽證更隨意，時(shí)間長(zhǎng)，地址約束性強(qiáng)。需要注意的是，辦理此類簽證的前提是孩子必須在加拿大學(xué)習(xí)或工作，否則即使辦理了，大使館也會(huì)按照入關(guān)時(shí)間簽字。

　　爸爸媽媽的陪考申請(qǐng)是什么？

　　方法一:申請(qǐng)學(xué)生簽證時(shí)，家長(zhǎng)攜帶簽證多次訪問(wèn)簽證。隨著留學(xué)生到加拿大的日常生活，加拿大允許留學(xué)生的父母和另一半申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)簽證。入關(guān)時(shí)，向海關(guān)官員說(shuō)明陪考意向，他們可以為父母和孩子簽署一份允許長(zhǎng)期停留的visitt record，從而達(dá)到長(zhǎng)期陪考的效果。同時(shí)，由于簽證來(lái)回辦理，下一次出入境簽證不需要重新申請(qǐng)。需要注意的是，簽證辦理不包括在加拿大工作。

　　方法二:在辦理探親簽證之前，在加拿大轉(zhuǎn)化為OWP攜簽證（open work permit）這種方法比較常見(jiàn)。留學(xué)生只需在加拿大學(xué)?；虼髮W(xué)攻讀大專以上學(xué)歷，并獲得高效的學(xué)習(xí)批準(zhǔn)(study permit)，爸爸媽媽拿到探親簽證進(jìn)入加拿大后，轉(zhuǎn)到OWP攜帶簽證（open work permit）成功的概率很高。

　　方法三：申請(qǐng)學(xué)生簽證時(shí)，父母立即簽字的方法并不少見(jiàn)，但其優(yōu)點(diǎn)是，父母獲得與學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)批準(zhǔn)有效期相同的工作簽證和工作許可證，也可以在加拿大工作，來(lái)回加拿大不需要再申請(qǐng)簽證。另外，如果能找到雇主的擔(dān)保，申請(qǐng)成功的工作簽證（Labour Market Opinion），拿到工簽的可能性很大。

　　申請(qǐng)陪讀簽證常見(jiàn)問(wèn)題？

　　申請(qǐng)簽證時(shí)，申請(qǐng)人需要有兩個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)：

　　一是合法婚姻，二是有足夠的生活保障。

　　每個(gè)人都需要注意的是，事情越簡(jiǎn)單，一旦被否認(rèn)，就很難有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，所以申請(qǐng)這樣的簽證一定不能冒險(xiǎn)。

　　分析陪考的利弊？

　　陪考優(yōu)勢(shì)水平：

　　1.照顧孩子的日常生活

　　在加拿大上初中的孩子通常不到18歲。他們對(duì)外部不良記錄的免疫力相對(duì)較小，處于陌生的學(xué)習(xí)氛圍中，容易受到不良因素的誘惑。父母去加拿大陪考，心理上是孩子的安慰保障。一方面可以照顧孩子的日常生活，同時(shí)多與孩子溝通，確立孩子在生活和學(xué)習(xí)中的痛苦，及時(shí)處理。

　　2.立即與學(xué)校溝通

　　父母去加拿大陪伴考試最重要的是能夠主動(dòng)與學(xué)校溝通問(wèn)題。雖然網(wǎng)絡(luò)和通信如此發(fā)達(dá)，但許多問(wèn)題必須在公共場(chǎng)合處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)到學(xué)校與老師溝通，及時(shí)掌握孩子的行為和遇到的問(wèn)題。此外，教師還可以高度重視學(xué)生，盡職調(diào)查孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　陪考缺陷層面：

　　1.不能完全培養(yǎng)孩子的自律性

　　父母陪孩子去加拿大陪考，和孩子一起日常生活。雖然緩解了陌生環(huán)境帶來(lái)的壓力，但也緩解了孩子的意識(shí)。孩子們總是認(rèn)為有些人可以依靠，有些家庭可以阻擋風(fēng)雨，在處理很多事情時(shí)，仍然會(huì)像父母一樣尋求幫助。這樣，父母就不能完全達(dá)到培養(yǎng)孩子自律水平的效果。

　　2.父母成為孩子的負(fù)擔(dān)

　　一方面，孩子更容易在新的環(huán)境中快速融入，更容易受到新的學(xué)習(xí)氛圍的影響，更快地融入異國(guó)生活。相比之下，父母的思想沒(méi)有那么開(kāi)放，語(yǔ)言表達(dá)能力也沒(méi)有孩子，所以很容易出現(xiàn)“慢拍”的現(xiàn)象。隨著時(shí)間的推移，父母和孩子之間的關(guān)系會(huì)變得陌生，更重要的是，孩子不喜歡父母跟不上自己的步伐，對(duì)父母的心造成傷害。