加拿大是出國留學最受歡迎的國家之一。由于經(jīng)濟實用，許多人會選擇在加拿大學習。眾所周知，加拿大的教育教學質(zhì)量很高，那么為什么加拿大的教育教學質(zhì)量這么高呢？
1、加拿大是教育資金投入最大的大國
在加拿大，文化教育被稱為獲得體面生活、促進個人提升和幸福的理想方式。加拿大財政部長曾表示，保護未成年人和年輕人的美好明天是加拿大的一項重要任務(wù)，教育是確保我們?nèi)粘Ｈ蝿?wù)成功的常用工具。正因為如此，加拿大國家一直毫不猶豫地投資教育。
付出必然有收入。在OECD(經(jīng)濟與合作發(fā)展組織)全球文化教育與技能報告中，加拿大和芬蘭并列A級，在16個強國中排名第二。加拿大學生在學習、科學合理、數(shù)學等方面的主要表現(xiàn)遠高于OECD平均水平，位居世界前十。OEGD報告還顯示，加拿大成人就業(yè)人數(shù)高達55%，遠高于OECD平均水平(35%)。
2、加拿大非常重視塑造
解決學生合作問題的能力
加拿大高校更注重綜合教學，而不僅僅是考試成績。即使在大學畢業(yè)考試中，學習成績也不是唯一的評價指標。這和中國很不一樣。
要在中國進入一所好學校，我們必須取得優(yōu)異的成績。但是，加拿大能否進入好學校有三個方面：
考試成績:省考成績 學業(yè)成績;
社會實踐活動：如果學生想獲得高中學位，他們必須做一定時間的志愿者（志愿者）;
還有一些：可以觸動招聘人員的專業(yè)知識、質(zhì)量等。
因此，加拿大學生通常非常重視其他方面的發(fā)展趨勢，而不僅僅是堅持考試成績。
在加拿大的課堂上，教師和學生喜歡選擇項目學習方法。首先，教師明確提出了個人目標，然后學生自己猜測、討論、調(diào)查和分析，找到解決問題的方法、測試和梳理答案。在這個過程中，學生相互配合、解決問題的能力可以在很大程度上得到鍛煉。特別是在高中和大學，學生可以制作各種音頻、短視頻、網(wǎng)站制作、廣告創(chuàng)意設(shè)計、海報宣傳、PPT演講、工作組工作等。
3、加拿大教育資源平等
加拿大沒有像國內(nèi)學區(qū)那樣定義住房。在公共教育資源分配方面，不僅中國，甚至美國也不如加拿大。加拿大的公立學校系統(tǒng)軟件確保了資源的平衡劃分，促使來自每個班級的孩子無論住在哪里都能接受同樣的文化教育。
各省市公立大學由省委教育部管理，包括課程內(nèi)容設(shè)置、學費扣除、文化教育撥付、教師任命等。省教育部對同一類院校的運營成本投入完全相同，無論知名度如何；所有公立學校的教師通常都是省教育部的員工，工資由部門分配。在這種管理機制下，高校之間的差異特別小。無論是城市還是小山村，學校的教育質(zhì)量都是一樣的。但在其他國家，不同院校的中間教育質(zhì)量可能會有很大的差異。
4、社會實踐和學習機會
據(jù)不完全統(tǒng)計，15-24歲的年輕人在加拿大做志愿者的比例超過(58%)。換句話說，100人中有58人參加了志愿者活動。如果你想獲得高中學位，年輕人必須在學校做足夠的標準志愿者，所以家里有6-17歲的學生，這個家庭將參加志愿者服務(wù)活動。此外，加拿大政府部門允許外國學生工作，每周工作20小時賺錢，加上各大高校廣泛開設(shè)的各種學術(shù)獎學金和帶薪實習新項目(Co-op)。
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