六級(jí)考試方法，英語(yǔ)六級(jí)各題解題技巧

四六級(jí)來(lái)了！你們之間準(zhǔn)備好了嗎？我想每個(gè)人都必須在日夜奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備過(guò)程中，那么你為這次考試提前準(zhǔn)備好了嗎？明天你計(jì)劃考多少分？考試前，為什么不先看看CET-4和CET-6的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)

這樣計(jì)算出四六級(jí)考試成績(jī)...

根據(jù)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)官網(wǎng)發(fā)布的信息，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試（CET）分成四級(jí)（CET-4）和六級(jí)（CET-6）2個(gè)等級(jí)。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試成績(jī)報(bào)告選擇心理量表參考方法，不設(shè)置成績(jī)線。CET-4考試的心理量表來(lái)自全國(guó)16所大學(xué)約3萬(wàn)名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生；CET-6的心理量表來(lái)自全國(guó)5所著名大學(xué)的約5000名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。每年高考等價(jià)后，論文成績(jī)參照心理量表轉(zhuǎn)換為報(bào)告分。

四、六級(jí)考試報(bào)告總分710分，計(jì)算公式：

公式計(jì)算分析：Totsco在公式計(jì)算中顯示總分，即在最終分?jǐn)?shù)表中顯示分?jǐn)?shù)；X顯示每個(gè)學(xué)生在心理量表改變前的初始總分，并根據(jù)一個(gè)人做正確的問(wèn)題來(lái)判斷分?jǐn)?shù)；Mean顯示心理量表的平均值，SD表示心理量表的標(biāo)準(zhǔn)偏差。每次四級(jí)考試等價(jià)后，論文成績(jī)也將參考此心理量表公式轉(zhuǎn)換為報(bào)告成績(jī)。每次四級(jí)考試等價(jià)后，論文成績(jī)也將參考此心理量表公式轉(zhuǎn)換為報(bào)告成績(jī)。

CET-4和CET-6有四個(gè)部分。這四個(gè)部分及其分?jǐn)?shù)的比例是：英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀文章、綜合性和寫(xiě)作占35%。各項(xiàng)報(bào)告滿分為：英語(yǔ)聽(tīng)力249分，閱讀文章249分，六級(jí)考試方法及方法，綜合70分，寫(xiě)作142分。每個(gè)單項(xiàng)報(bào)告的分之和相當(dāng)于報(bào)告的總分。

每個(gè)學(xué)生的相關(guān)報(bào)告在心理量表人群中都有相應(yīng)的百分位數(shù)。下面的手表1和表2是大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)心理量表的百分位數(shù)清單。例表1的使用方法如下(表2的使用方法與表1相同)。

例1：如果你找到的四級(jí)總分是450分，可以從表1中找到，你一直在心理量表人群中的相應(yīng)百分位數(shù)是25%，說(shuō)明你的英語(yǔ)考試成績(jī)比心理量表人群中的25%好，但不到75%。

再比如你找到的四級(jí)總分是500分，表1可以找到你一直在心理量表人群中的相應(yīng)百分位數(shù)是44%?！?5%的中間，說(shuō)明你的英語(yǔ)考試成績(jī)至少比心理量表中的44%好，但不會(huì)比55%好。換句話說(shuō)，在3萬(wàn)人的心理量表中，你的英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)該在16500到13200人之間，英語(yǔ)六級(jí)的方法應(yīng)該大大總結(jié)。

例2：你最后發(fā)現(xiàn)的四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力項(xiàng)目分?jǐn)?shù)是140分。從表1可以看出，你一直在心理量表人群中的相應(yīng)百分位數(shù)是12%，這表明你的英語(yǔ)聽(tīng)力考試成績(jī)優(yōu)于心理量表人群中的12%。

另一個(gè)例子是，你最終發(fā)現(xiàn)的四級(jí)閱讀項(xiàng)目分?jǐn)?shù)是140分。從表1可以看出，你一直在心理量表人群中的相應(yīng)百分位數(shù)是17%，這表明你閱讀文章的考試成績(jī)比心理量表人群中的17%要好。

四六級(jí)考試結(jié)構(gòu)與分?jǐn)?shù)的比例

CET4：2018年12月15日 9：00—11：20

CET6：2018年12月15日15：00—17：25

四六級(jí)題型分析及時(shí)間安排提案

記住臨考這種解題技巧！

一、英語(yǔ)聽(tīng)力

01. 閱瀆選項(xiàng)→開(kāi)始標(biāo)準(zhǔn)

一般文章一開(kāi)始通常會(huì)引出話題討論，一開(kāi)始很容易設(shè)置考點(diǎn)，了解文章的主題風(fēng)格。聽(tīng)力前瀏覽四種選擇題，這也是做好聽(tīng)力題的重要前提。通過(guò)比較四種選擇，結(jié)合自己的猜測(cè)，我們可以大致掌握會(huì)話中涉及的話題討論，這樣我們就可以聽(tīng)問(wèn)題，專(zhuān)注于會(huì)話中的重要網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，從而減輕聽(tīng)力壓力。

02. 掌握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句→次序標(biāo)準(zhǔn)

在聽(tīng)力過(guò)程中，要注意掌握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子。首先，注意聽(tīng)表示轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)的單詞。

注意表示轉(zhuǎn)折和參考的邏輯詞:

but，however，nevertheless等。

注意表現(xiàn)因果關(guān)系的邏輯詞:

as a result，since，due to，because of，therefore，thus，英語(yǔ)六級(jí)復(fù)習(xí)備考方法，so等。

注意表示批評(píng)的邏輯詞:

做這類(lèi)題目，最重要的是找到中心句，然后對(duì)中心句進(jìn)行“更新改造”，才能找到正確的答案。中心句常在段首或段末揭示中心句的核心關(guān)鍵詞：in short， in my opinion， that is， therefore。

not，no，rarely，seldom，never等。

1、我必須掌握聽(tīng)力技巧。我自己參加了英語(yǔ)六級(jí)考試。事實(shí)上，英語(yǔ)六級(jí)考試的一個(gè)非常重要的部分是聽(tīng)力問(wèn)題。如果你聽(tīng)不懂聽(tīng)力問(wèn)題，也許你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)一定很差，你很大程度上無(wú)法通過(guò)考試。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)、因果關(guān)系和否認(rèn)部分內(nèi)容通常是演講者談?wù)摰木唧w內(nèi)容，這是考試的首要任務(wù)。因此，當(dāng)我們聽(tīng)到表示這種邏輯順序的單詞時(shí)，我們必須注意做筆記，通常屬于答案部分。

03. 各種注意事項(xiàng)→強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

1、英語(yǔ)六級(jí)時(shí)間安排 六級(jí)科學(xué)合理的分配模式是:寫(xiě)作30分鐘，聽(tīng)力30分鐘，閱讀理解40分鐘，漢語(yǔ)翻譯 部分(中譯英)30min。創(chuàng)作總共30分鐘，只能提前推遲。讀題大概需要2分鐘，構(gòu)思清楚，文章不能偏題。

含意注重：specially，especially，indeed，certainly，only，certainly等。

表述標(biāo)準(zhǔn)：which is，that is，which means，that is to say等。

注意舉例說(shuō)明:for example，for instance，such as，illustrate等。

結(jié)果注重：above all，六級(jí)必須刷500分嗎？in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief等。

二、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力提分技巧 在聽(tīng)英語(yǔ)六級(jí)之前，你不妨先問(wèn)一下英語(yǔ)聽(tīng)力問(wèn)題，清楚地了解聽(tīng)力注意的問(wèn)題。在英語(yǔ)聽(tīng)力播放的情況下，你應(yīng)該根據(jù)問(wèn)題類(lèi)型的主要內(nèi)容來(lái)掌握關(guān)鍵和重要的詞匯。

反復(fù)注意:原文中重復(fù)率高的單詞或定義往往是短文活動(dòng)的主題。

04. 文章完畢→末尾標(biāo)準(zhǔn)

在文章的最后一刻和逐漸閱讀困惑的時(shí)刻，中間會(huì)有一定的時(shí)間間歇。這一間斷特別重要，讓我們確立文章的完成和最后說(shuō)的話。最后也很容易設(shè)置考點(diǎn)，了解這件事的最終結(jié)果。

!!ATTENTION!!

六級(jí)考試方法如下：一、創(chuàng)作 文章的關(guān)鍵句子是所有文章活動(dòng)的主題和寫(xiě)作的核心，通常應(yīng)該放在文章段落的開(kāi)頭。二、英語(yǔ)聽(tīng)力 在做新聞報(bào)道英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，要注意新聞報(bào)道中的“六要素”。

做英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候一定要邊答題邊涂答題卡！

英語(yǔ)聽(tīng)力停止播放后，老師會(huì)立即回收考試答題卡，否則停止5分鐘就不夠了。所以一定要記住:邊聽(tīng)英語(yǔ)邊涂答題卡！

二、閱讀文章

有一定語(yǔ)氣助詞的一般不是標(biāo)準(zhǔn)答案。這種語(yǔ)氣助詞有:must，always，never，the most，all，only，have to，any，no，very completely，none，hardly等。

語(yǔ)氣助詞一般(很有可能)是列表中的標(biāo)準(zhǔn)答案項(xiàng)，不太確定。

這種語(yǔ)氣助詞有:can，could，may，should，usually，might，most(大部分)，more or less，relatively，英語(yǔ)六級(jí)通關(guān)法，be likely to，possible，whether or，not necessarily 等。

在列表中復(fù)制全文的一般不是答案項(xiàng)，而是同義轉(zhuǎn)換的一般(很有可能)是答案項(xiàng)。

列表中表達(dá)的實(shí)際意義更具體、更淺（表面意義）一般不是答案，而抽象、抽象、深刻的一般（可能）是答案。

當(dāng)然，閱讀文章的難度系數(shù)比英語(yǔ)聽(tīng)力要大得多。畢竟，在大多數(shù)情況下，并不是文章不懂，而是閱讀文章的選項(xiàng)影響太大。

(1)影響項(xiàng)目特點(diǎn)的小細(xì)節(jié)題:

1、背單詞 除了掌握CET-6的核心單詞外，在練習(xí)和聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，還需要擴(kuò)大和儲(chǔ)備一些問(wèn)題中經(jīng)常發(fā)生的單詞，并在業(yè)余時(shí)間反復(fù)記憶單詞。只有有了英語(yǔ)詞匯，閱讀和英語(yǔ)聽(tīng)力才能順利無(wú)助。

與原話的具體內(nèi)容相反；

與原文內(nèi)容的一半相同，一半不同；

類(lèi)似于原話的具體內(nèi)容，但過(guò)于絕對(duì)；

(2)影響中心思想疏忽問(wèn)題的特點(diǎn):

雖然覆蓋了整篇文章的意思，但是看起來(lái)太籠統(tǒng)了；

1、寫(xiě)作：寫(xiě)得太早 老師發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試的學(xué)生在拿到作文題后直接寫(xiě)，這也是一種誤解。其實(shí)寫(xiě)作考試時(shí)間(30分鐘)肯定很合適。如果直接開(kāi)始寫(xiě)作，很容易導(dǎo)致偏題，或者提到一半發(fā)現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)。

內(nèi)容太窄，無(wú)法覆蓋整篇文章的具體內(nèi)容，英語(yǔ)六級(jí)解題技巧，只是文章視頻的一部分，或者只是文章視頻的一個(gè)細(xì)節(jié)；

面對(duì)文章的具體內(nèi)容，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)備考策略，或與文章的具體內(nèi)容背道而馳。

(3)邏輯推理題影響項(xiàng)特點(diǎn):

它不是基于文章的客觀事實(shí)或前后文（句）邏輯推理的邏輯推理。

(3)邏輯推理題影響項(xiàng)特點(diǎn):

它不是基于文章的客觀事實(shí)或前后文（句）邏輯推理的邏輯推理。

雖然邏輯推理可以通過(guò)文章提供的客觀事實(shí)或內(nèi)部機(jī)制作為載體進(jìn)行，但邏輯推理過(guò)度，總結(jié)過(guò)多。

三、漢語(yǔ)翻譯

1. 語(yǔ)言精練

漢語(yǔ)翻譯的關(guān)鍵目的是準(zhǔn)確傳達(dá)源語(yǔ)的含義，即學(xué)生在漢語(yǔ)翻譯時(shí)，首先要保證措辭的準(zhǔn)確性。比如遇到“員工”，不能只想到worker，用employee會(huì)更準(zhǔn)確。

2. 分割意群

中英句型差別很大。漢語(yǔ)形容詞多，短句多，常按時(shí)間順序或邏輯順序排序，呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；英語(yǔ)句子按順序從關(guān)系排序，在句子行為主體上添加修飾詞及其限制詞，產(chǎn)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?shù)結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)生應(yīng)根據(jù)意義區(qū)分全文，明確句子之間的邏輯順序，建立句子結(jié)構(gòu)，靈活處理翻譯。

3. 卷子干凈整潔

(1)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試主題 三年中考這類(lèi)題很少。這類(lèi)問(wèn)題要求考生用最簡(jiǎn)單的單詞或句子總結(jié)文章的主題思想。很多學(xué)生懂短文，懂主題思想，往往不知道怎么表達(dá)。要做這樣的題目，最重要的是找到中心句。3 根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)單項(xiàng)工程學(xué)習(xí)培訓(xùn) 選擇正確的推廣方法 CET-4和CET-6的考試內(nèi)容分為英語(yǔ)聽(tīng)力、完形填空、閱讀和理解、寫(xiě)作和漢語(yǔ)翻譯。在這里的幾大類(lèi)中，一定要背英語(yǔ)單詞。如果有普通高中的基礎(chǔ)，就要背四級(jí)。四級(jí)考試通過(guò)后，要背六級(jí)重點(diǎn)單詞。英語(yǔ)單詞是備考的關(guān)鍵。

漢語(yǔ)翻譯往往趕不上寫(xiě)作。許多學(xué)生在沒(méi)有時(shí)間經(jīng)常思考的情況下寫(xiě)作。當(dāng)他們提到后面的發(fā)現(xiàn)時(shí)，前面的語(yǔ)態(tài)或單詞和句子是錯(cuò)誤的，并不斷地來(lái)回修改。這種試卷永遠(yuǎn)不會(huì)受到讀者的歡迎！因此，學(xué)生在寫(xiě)作前需要多思考，即使不能寫(xiě)得好，也必須寫(xiě)得整潔喲！

★小竅門(mén)：

在詳細(xì)翻譯的前提下，可以短也可以短，越少越不容易出錯(cuò)。

常用的連詞，漢語(yǔ)翻譯寫(xiě)作會(huì)更流暢。

寫(xiě)作用狀語(yǔ)從句，語(yǔ)匯用高端，可用就拿，不可用就拿！優(yōu)先考慮不犯錯(cuò)誤。

掌握增句法、減句法、詞類(lèi)轉(zhuǎn)換法、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換法、詞序轉(zhuǎn)換法、分譯合譯法、正反面表達(dá)翻譯法。

四、創(chuàng)作

1. 應(yīng)用文

遇到應(yīng)用文，比如信件，一定要注意時(shí)間、名稱(chēng)和簽名位置！ 還需要記錄一些常見(jiàn)的句型：

I am glad to hear from you again.

I am writing to … / Mypurpose is to …

I am looking forward to your reply.

Your early reply will be highly appreciated.

基本保持三天一篇的練習(xí)工作頻率，并盡量使主題和主題多樣化。背誦一些模具和妙句是非常必要的。背誦一些模具和妙句是非常必要的。在大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試中，你至少可以在考場(chǎng)上做一個(gè)腹稿，這有利于整理你的想法。四、漢語(yǔ)翻譯：熱詞匯：熱詞匯 中文翻譯部分經(jīng)常調(diào)查一些熱門(mén)詞匯。

2. 議論文作文

遇到議論文作文，構(gòu)建清晰的邏輯順序：

開(kāi)頭段:敘述情況，揭示主題風(fēng)格/見(jiàn)解

中間：見(jiàn)解表達(dá)論述

結(jié)尾段：總結(jié)意見(jiàn)，或者提出措施

First and foremost，…

Moreover / In addition，…

Take … as an example，…

Several reasons / suggestions are shown as follows.

To solve the problem of …，there are several measures we can take.

最終，在緊張的學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須確定作文的長(zhǎng)度。請(qǐng)參見(jiàn)下圖。

四六級(jí)，你，你準(zhǔn)備好了嗎？

四六級(jí)，你，你準(zhǔn)備好了嗎？