加拿大高中留學的那點“貓膩”

　　加拿大高中留學作為孩子成長中的重要一步，家長有義務多做了解并選擇合適的高中留學學校，以充分發(fā)揮孩子在學習方面的特長，并最終實現(xiàn)孩子留學的目的。

　　下面賦能網(wǎng)為大家解析加拿大高中留學常見誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：留學目的不清晰

　　遇到過各種情況不同的留學生：有些是實在無法接受國內傳統(tǒng)的應試教育體制；有些是希望將來孩子能夠在選擇國際知名大學時有更好的條件；有些是希望能夠通過高中加拿大留學進而繼續(xù)在加拿大深造并最終移民；有些是希望能夠在加拿大上高中但希望到美國上大學的；有些是家長對國內社會環(huán)境比較失望并擔心孩子從中學壞從而通過留學改變孩子的周邊環(huán)境等等，每個孩子的故事都有所不同。

　　因此，明確孩子的留學目的非常重要，一旦明確留學目的，就可以為孩子設計專門的留學路徑。

　　誤區(qū)二：把決策權交給留學中介

　　負責一點的留學中介，幫助家長一起分析孩子的學習模式、學習優(yōu)勢以及留學的主要目的，然后根據(jù)留學費用、入學要求等幫助選擇合適的學校；而功利一些的中介，則更多地是這些學校的傭金比例、申請工作難度等來幫助家長推薦學校。

　　換句話說，如果把選擇高中的決策權交給了中介，最終是否能夠得到滿意的結果，還真是有點聽天由命，不可測因素太多。這樣的話，一旦中介因利益因素導致選擇了不合適的學校，會影響孩子的一生。

　　為此，正確的做法應該是留學中介提供參考意見，家長和孩子一起商量，最終選擇自己心儀的學校。

　　誤區(qū)三：加拿大留學的學校也有好差之分

　　如果說買房子考慮的主要是地段的話，留學考慮的就應該是匹配性。

　　雖然有這樣、那樣的排名，但加拿大學?；緵]有好壞之分，只有適合與否之分。同樣一所學校，對學生A是最好的并不對學生B也是最好的。

　　孩子的成長經(jīng)歷、孩子個人的品行和性格、孩子個人的優(yōu)勢才華、你的教育理念以及你和孩子對未來的發(fā)展規(guī)劃都將極大地影響到選擇的學校。

　　誤區(qū)四：不充分利用學校資源

　　加拿大的學校，特別是私立學校，在經(jīng)過長時間的充分競爭之后，每個學校都形成了自己的特點。

　　例如，有些學校在學生成績上提供AP課程、授予IB證書等非常厲害(如UTS、BranksomeHall)；有些學校在課外活動方面非常有特點(如UpperCanada)；有些學校在利用宗教思想進行辦學方面很有特點等等；也有很多學校是綜合性很強，既有學習方面，也有課外活動方面，以及學生領導力方面都很強，如ApplebyCollege等。

　　所以，結合孩子的特點，特別是他們的學習特點、自我管理能力和優(yōu)點幫助他們選擇學校非常重要。

　　雖然加拿大確實存在一些高中，在向特定的大學(如常青藤)提供生源方面很有歷史，但更多的大學在錄取時將會看學生是否最為有效地利用了現(xiàn)有學校的學習資源，因為他們相信，一個能對現(xiàn)有資源最大化利用的人，將來在哪里都會積極主動地去實現(xiàn)自己的目的。

　　誤區(qū)五：入校前不實地拜訪

　　經(jīng)常會聽到一些家長提出要幫孩子轉學的請求，和這些家長深入交流后發(fā)現(xiàn)，雖然目前學校的資訊獲取很方便，也能夠十分便捷地與校方進行聯(lián)系和溝通，但在選擇學校之前，他們卻往往忽略了入校前實地拜訪這個環(huán)節(jié)。

　　根據(jù)孩子的個性特點和留學的目的，家長可以確定比較適合孩子的一些學校，并爭取能夠帶孩子一起進行短期拜訪，實地參觀學校并與學校相關招生官員進行交流。

　　很多家長和學生其實自有判斷，他們會根據(jù)學校的校園、設施、老師和學生等情況哪所學校比較適合，同時，利用當面與學校招生老師見面的機會，當面了解各種可能的問題，如畢業(yè)生去向、入學要求、師生比例、班級規(guī)模、學費情況等等；同時，也可以向招生老師要一些目前在校學生的家長聯(lián)系方式，以便從家長那再獲得一些建議。

　　即便因時間問題無法實地拜訪，也可委托一些朋友或者當?shù)氐闹薪榇鸀榘菰L并提供相關報告，以便進行決策。