據(jù)賦能網(wǎng)了解，專業(yè)課程的上課時間,地點和教授,要參照大學的課程總目錄。有些大學將各系所有的課程匯編成一本總目錄,有些大學各系則有自己的學期課程目錄。大學學期課程總目錄一般可以到當?shù)氐臅曩I到,或可以在大學圖書館借閱。目前各大學也把課程目錄公布在大學網(wǎng)上。 根據(jù)課程總目錄,就可以制定出個人學期課表。德國是一個非常講究計劃的社會。安排計劃的幾乎成為德國人的本能,所以學會合理安排學習計劃也是融入德國社會的第一步。完成這些之后,你就可以正式開張學習了。當然,在選課,定計劃以及學習的過程中,難免會遇到這樣那樣的問題。德國每所大學都設立了咨詢處,解答學生們的種種疑問。 對于德國大學概況,換學校及改專業(yè)的問題,在大學咨詢中心能找到答案。而某一個專業(yè)的具體設置,要求及課程計劃就得向大學或本系的專業(yè)咨詢處,考試委員會,教授和高年級的同學詢問了。
大 課 Vorlesung
德國大學的大課與中國大學相似，通常上百人在階梯教室聽教授講課，景象蔚為壯觀。大課一般持續(xù)1小時30分鐘。 教授通常會在開學時發(fā)給(或出售給)學生本學期的教學提綱。出版了教材的教授會不失時機的推薦自己的教材，一般憑教授簽條可去書店以優(yōu)惠價購買。 大課上主要由教授一人口若懸河,不與學生進行討論,是德國教授展示其學術權威的最佳時刻。學生唯有洗而恭聽和抄寫筆記的余地。下課前教授有時會留給學生一定時間提問-如果你有在上百人面前提問的勇氣的話，也不失為表現(xiàn)自己的好時機。 教授一般還要求學生課外閱讀有關資料,并給出必讀書目。 對于語言能力還不夠強的中國學生,參加大課要主意兩點： 1.盡可能坐在大教室前排以能聽清教授的講課和看清展示的講稿; 2.盡可能找到記筆記高手以補充課堂上漏聽漏記的內(nèi)容。德國學生中經(jīng)常有筆記高手,其筆記甚至可流傳數(shù)屆。
練習課 Uebung 或 Tutorium
練習課主要設置在基礎學習階段。顧名思義以操練習題為主。練習題往往與大課所授內(nèi)容掛鉤,通常持續(xù)1小時30分鐘。練習課一般由講師或學生助教指導,可提問和進行討論。學生可以組成學習小組,進行必要的預習和復習。練習課對于期末的閉卷考試至關重要。
研 討 課 Seminar
研討課主要設置在高年級階段,每個研討課的參加人數(shù)一般限制在10-20人,通常持續(xù)一個小時30分鐘。教授會給每學期的研討課出一個大專題,前一至兩次課由教授介紹這一專題領域的概況和最新研究成果,以后的研討課就由學生輪流作研究報告。 研討課的目的是要培養(yǎng)學生的學術研究和研討能力,它的質(zhì)量高低取決于學生參與的積極程度。期末通常要求學生交一份10-20頁紙的書面小論文。有些專業(yè),如文學專業(yè),在基礎學習階段也設置要求相對較低的初級和[FS:PAGE]中級研討課。
實習&學術遠游 Praktikum&Exkursion
許多專業(yè)要求學生在結業(yè)之前必須做四-六個月的實習。通過實習可以將在課堂上所學到的知識運用到實踐工作中。而有些專業(yè),如環(huán)境保護,實習也指在實驗室或電腦中心的操作課。 有些專業(yè)還定期組織學生學術遠游,旨在提高學生的實際觀察能力和學術交流能力。 應用技術大學(FH)一般要求學生有兩個學期的實習期。
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