初中英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

學(xué)習(xí)英語掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)非常重要，下面為大家總結(jié)了初中英語知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助大家學(xué)習(xí)英語。

語態(tài) 1.英語有兩種語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)

主動(dòng)語態(tài)表示是動(dòng)作的執(zhí)行者

被動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的承受者

如：Cats eat fish.（主動(dòng)語態(tài)）貓吃魚。

Fish is eaten by cats.(被動(dòng)語態(tài))魚被貓吃。

2.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成

由“助動(dòng)詞be ＋及物動(dòng)詞的過去分詞”構(gòu)成

助動(dòng)詞be 有人稱、數(shù)和時(shí)態(tài)的變化，其變化規(guī)則與be 作為連系動(dòng)詞時(shí)完全一樣。

如：English is spoken in in many countries.

英語被很多國(guó)家使用。

This bridge was built in 1989.

這座橋是1989年建造的。

3.被動(dòng)語態(tài)的用法

當(dāng)我們不知道誰是動(dòng)作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動(dòng)作的執(zhí)行者，或者只需強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí)，要用被動(dòng)語態(tài)。

倒裝句

由so＋助動(dòng)詞(be/do/will/have)/情態(tài)動(dòng)詞＋主語意為：…也是一樣

She is a student. So am I.

她是一個(gè)學(xué)生，我也是。

She went to school just now. So did I .

她剛才去學(xué)校了，我也是

She has finished the work. So have I .

她已經(jīng)完成了工作,我也完成了。

She will go to school. So will he.

她將去學(xué)校，他也是。

情態(tài)動(dòng)詞 1.考查情態(tài)動(dòng)詞表示“推測(cè)”的用法

表示肯定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：must“一定；準(zhǔn)是”，may“也許；可能”，might“或許”；表示否定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：cant“不可能”， couldnt“不會(huì)”，may not“也許不”，might not“或許不”；can表示推測(cè)時(shí)不用于肯定句，may表示推測(cè)時(shí)不用于疑問句。

2.考查情態(tài)動(dòng)詞引起的一般疑問句的答語

回答must時(shí)，肯定答語用must,否定答語用neednt或dont have to?；卮餹eed時(shí)，肯定答語用must,否定答語用neednt?；卮餸ay時(shí)，肯定答語用may，否定答語用mustnt 或cant。

3.考查情態(tài)動(dòng)詞的意義

must “必須”；have to“不得不”； need “必須；需要”； can(could)“能；可能”；may (might) “可以；可能”； shall，will (would)“將；會(huì)；愿意；要”； should“應(yīng)當(dāng)”。

“had better (not) + 動(dòng)詞原形”表示建議；have to / has to ／ had to的否定，疑問形式要借助于助動(dòng)詞do ／ does ／ did。

現(xiàn)在完成時(shí) 1.概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.句子結(jié)構(gòu)：have/has + done

3.時(shí)間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

4.否定形式：have/has + not +done.

5.一般疑問句：have或has。

一般過去時(shí) 1.概念：過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。

2.時(shí)間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month...),

in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞；行為動(dòng)詞的過去式

4.否定形式：was/were+not;在行為動(dòng)詞前加didnt，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

5.一般疑問句：was或were放于句首；用助動(dòng)詞do的過去式did 提問，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

I didnt know you were so busy.

過去進(jìn)行時(shí) 1.概念：表示過去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。

2.時(shí)間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導(dǎo)的謂語動(dòng)詞是一般過去時(shí)的時(shí)間狀語等。

3.基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing

4.否定形式：was/were + not + doing.

獨(dú)立主格 1.獨(dú)立主格與狀語從句的轉(zhuǎn)換

當(dāng)狀語從句的主語與主句的主語不是指同一個(gè)對(duì)象時(shí)，可用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)取代狀語從句，但不再保留連詞。如：

After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.

下課后，學(xué)生很快離開了教室。

2.不能省略being(having been)的情形

在下列兩種情況下，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being(或having been)不能省略：

(1)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語是代詞時(shí)。如：

It being Sunday,we went to church.因?yàn)槭切瞧谔欤覀內(nèi)チ俗龆Y拜。

(2)在Therebeing+名詞的結(jié)構(gòu)中。如：

There being no bus,we had to go home on foot.

因?yàn)闆]有公共汽車，所以我們不得不步行回家。

3.通常不用物主代詞或冠詞

在“名詞(或代詞)+介詞短語”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如：

Miss Smith entered the classroom,book in hand.

史密斯先生走進(jìn)了課室，手里拿著一本書。

比較with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.

4.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)沒有所有格形式

The chief-editor arriving,we began the meeting.主編來了，我們開始開會(huì)。

比較動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)：

The chief-editor’s arriving made us very surprised.

5.獨(dú)立主格的時(shí)態(tài)問題

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間或原因狀語時(shí)，可用完成時(shí)，表示該動(dòng)作發(fā)生在謂語之前。