小學英語講卷紙方法
小學三年級不算事得，學習成績先不要管，你得跟多聊聊天，弄明白她是學習方法不對啊還是真的在英語數(shù)學方面沒天賦。然后針對性的去做，要是真沒天賦那就去那些補習班，勤能補拙。要是學習方法不對的話可以去找任課老師聊聊，家長學生老師三人一起討論下該如何才能養(yǎng)成良好的學習聽課習慣，這種好習慣一旦養(yǎng)成那她以后初中高中甚至大學的學習方面都不需要擔心的了。不過你現(xiàn)在首先要做的事是先跟她聊聊天安撫下情緒，不要讓她覺得自己就是比別人差。找準問題的關鍵解決掉就可以了。我小學時候都考過倒數(shù)第二，高中考過第一，真心不算事啊!心態(tài)最重要。
小學英語動詞ing形式轉(zhuǎn)換方法
1直接在動詞后面加ing例如：readingdrawinglistening2以字母e結(jié)尾的單詞,去掉e再加ing.例如writingriding3需要雙寫單詞的最后一個字母再加ing這樣的單詞不多,一般都滿足輔音元音,輔音,而且是重讀閉音節(jié)的單詞,例如：shoppingsittingputtingcuttingrunningplanningstoppingbeginning1.大多動詞直接在詞尾加-ing,比如：go-going,work-working,study-studying,look-looking,do-doing,eat-eating,play-playing,read-reading,wash-washing,plant-planting,borrow-borrowing,pick-picking,paint-pain.
小學英語動詞ing形式轉(zhuǎn)換方法
提高小學英語課堂效率的方法
一、英語交際需要情景.情景是學生學習英語的語言環(huán)境.語言離開了情景,它將成為無源之水,無本之木.二、提高教學效率.需要優(yōu)化英語交際情景在英語課堂教學中,教師要善于創(chuàng)設各種學習英語的情景,恰當?shù)恼Z境能使學生通過視覺、聽覺器官進行語言材料的感知,有效地掌握語言材料,通過強化能運用語言材料進行交際活動.三、充分利用現(xiàn)代化教學手段.全面優(yōu)化英語交際情景現(xiàn)代化英語教學手段是多種多樣的.托福閱讀23分怎么提分啊,教你幾個小妙招
小班英語教學常用的幾種課堂組織形式
下面具體談談這三種教學組織形式.1.活動式.小學生的思維是以具體形象思維為主要形式,上課時喜歡交往,活潑好動,愛發(fā)表見解,好奇心強.教師在教學過程中要考慮到這些特點,充分利用直觀教具,形象化的語言和學生已有的經(jīng)驗,從生活實際出發(fā),創(chuàng)設充滿情趣、童趣的各種活動,讓學生在活躍的氣氛中學習.同時,小學生視覺、聽覺、表情、動作、語言的反應都比較快,但有意注意時間短,小班英語教學正是可利用學生的這些特點,開展說、唱、演、畫、玩等活動,對學生進行高密度、快節(jié)奏的強化訓練,使學生的學習情緒始終處于亢奮狀態(tài),從而提高學習效率.
(1)設計的活動要有交際性.教師可根據(jù)每節(jié)課所要完成的教學任務,將學生所要學習的內(nèi)容設計成真實的有意義的活動.
(2)設計的活動要有趣味性.俗話說,興趣是最好的老師.只有讓學生有興趣,他們才能積極主動地參與到你的課堂教學活動中來.
(3)設計的活動要有層次性.課堂活動的設計要由易到難,具有層次性.
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