英語四六級是什么概念(英語四六級是什么概念)

請問新概念英語對四六級有用嗎？

我覺得初一及以下水平，可以從第一冊開始，一定要利用錄音，跟著錄音去讀熟背誦。

初二以上至高中，最好從第二冊開始。如果初二有時間把第二冊背下來，然后初三一年都可以把第二冊重復(fù)背誦，中考絕對能夠拿個高分。

高中的話看水平，實際上《新概念第2冊》第三、第四單元的難度已經(jīng)是高中難度了，把第2冊讀熟背透應(yīng)付高考足夠了?！缎赂拍畹?冊》是一本比較神奇的書，這本書初中的孩子可以拿它應(yīng)對中考，高中的學(xué)生可以用來應(yīng)付高考，到大學(xué)了有許多同學(xué)還能用這本書準(zhǔn)備英語的四級考試，應(yīng)用面非常廣。

如果初中背完第2冊，到高中的話可以接著《新概念第3冊》了，前兩個單元學(xué)透足夠用了。如果有追求的話第三單元最后20課也給背了，這20課可以說是新概念的精華，每篇文章隨便抽幾句都可以應(yīng)用到自己的作文中，都是高大上的句子，會應(yīng)用了大學(xué)英語四、六級及至考研都是不成問題的。

第4冊如果學(xué)有余力放在大學(xué)里學(xué)吧，高中不推薦。

學(xué)《新概念》，沒有必要報班，也沒有必要去摳它的語法單詞去，但一定要跟著聽、讀、背。用手機下載一個省心英語的APP，或者把音頻拷貝到MP3里面，跟著錄音讀、背，每天早晨起來半小時，晚上半小時，最重要的是堅持不懈，而且不斷重復(fù)。

學(xué)英語最好的辦法是“背課文”，而不是背單詞。只要背會了一篇課文，你就能把課文中所有單詞記住了，通過不斷的聽音頻錄音，聽力得到提高，中高考的聽力也不成問題了。把背的材料說出來，口語就提高了。這么多文章下來，閱讀能力更是提高的很大，而且形成了語感，做選擇題光憑借語感就能把題目做對。通過對文章句子的改寫，形成自己的句子，作文就不用愁了。所以，只要肯認(rèn)真跟著錄音背一本英語書，可以確定，英語就不會成為前進道路上的攔路虎，這也是為什么許多人推薦背《新概念英語》的原因。

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有人提問為什么要背課文，我的回答是背課文非常有用，最好是在能有錄音跟隨的情況下把課文背的越熟練越好。

在學(xué)英語的初級階段，比如小學(xué)、初中乃至高中，不可否認(rèn)只背單詞就可能取得比較好的成績，但學(xué)習(xí)越深入，背單詞提高英語水平的效果越差。因為單詞量會越來越大，沒有語境的單詞很難記憶，這邊背那邊忘。而且沒有文章、聽力的支撐，隨著句子越來越復(fù)雜就會看不懂英語的文章，或者學(xué)成啞巴英語，聽不懂，更說不出來。而那些把課文背得滾瓜爛熟的人，甚至很少背單詞、學(xué)語法的同學(xué)，不論是考試成績，還是聽力、口語都是非常好的。

另外，絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有語言環(huán)境的，語言學(xué)習(xí)的敏感時期（幼兒時間）也都已經(jīng)過了，找外教陪練又不現(xiàn)實，這時候的自我學(xué)習(xí)就需要背課文加上廣泛閱讀，為自己創(chuàng)造語言環(huán)境。

一是通過背課文記住單詞。一個單詞要記住需要不斷的重復(fù)，放在具體語境（句子）中記憶要比單獨記單詞有效的多。一個句子從跟錄音朗讀到會背至少需要幾十遍的功夫，也就是說在背句子的過程中這個單詞至少背了幾十遍。當(dāng)你句子會的時候，句子意思明白了，單詞在句子中的意思自然記住了。背課文還要隔一段時間定期復(fù)背，相當(dāng)于再次進行復(fù)習(xí)。從課文中記憶的單詞是不容易遺忘的。最重要的一點，就是常用詞出現(xiàn)的頻率。越是常用詞在你背誦的過程中重復(fù)的次數(shù)就會越多，就掌握的越牢靠。而一篇文章中，生詞畢竟是少數(shù)，大部分都是常用詞。

二是通過具體的句子了解語法。語法的作用是分析句子的，從而弄懂句意，不是為了學(xué)語法而學(xué)語法。句子就是單詞的組合，組合方式就是所謂的語法。句子會了不必要刻意去學(xué)語法也會逐漸掌握，其實所謂的語法無非是時態(tài)語態(tài)、詞性、從句、非謂語動詞、虛擬語氣這些東西，掌握的句子多了自然會了，并且通過典型的句子可以把語法了解透徹。比如《新概念3》第5課的最后一句話：“However, he had at last been allowed to send a fax in which he informed the editor that he had been arrested while counting the 1084 steps leading to the fifteen-foot wall which surrounded the presidents palace."這句話時態(tài)用了過去完成時，用了被動語態(tài)，用了定語從句、賓語從句、狀語從句，非謂語動詞用了動詞不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞，用了名詞所有格的表達方式，用了帶連詞符號的形容詞等等，當(dāng)你拿到這樣復(fù)雜的句子能夠分析的話，看懂文章就不成問題了。

三是熟悉固定搭配。其實大部分人所說的語法實際上是短語的固定搭配，尤其是動詞和介詞、副詞的搭配。但英語中的一個介詞有許多種意思，只有放在具體句子中才能看出具體含義。比如make這個動詞后面加介詞構(gòu)成的短語有幾十個之多，想要背下來非常困難。但通過背誦課文，非常容易背下來和什么詞搭配是什么意思，而且一定是越是頻繁用到的越是記憶深刻。一道題目當(dāng)別人還在考慮用of 還是about時，背課文多的同學(xué)憑語感就可以把題目做對了。

四是掌握老外的用語習(xí)慣。通過背誦課文掌握英語常用句式及表達方法。英語的用語習(xí)慣和漢語是不一樣的。比如最簡單的“早上好”，你會脫口而出“good morning"，這個語序和漢語就是相反的，翻譯成漢語實際上是“好早上”。之所以能夠脫口而出是因為這個句子你已經(jīng)無數(shù)遍的重復(fù)過，都不用經(jīng)過大腦就能說出，即便沒學(xué)過晚上好這個句子你也會翻譯成”good evening“而不是”evening good"。學(xué)過新概念2的同學(xué)翻譯“這不關(guān)我事”的時候，腦海中第一反應(yīng)一定是“Its none of my business.”而不會是其它什么句子。這就是句子熟練后形成的條件反射。當(dāng)大量的句子儲存在你腦海里的時候，輸出就是自然而然的事了。

五是提高聽力。聽力是需要精聽的，當(dāng)一個非常熟悉的文章能夠清晰地聽出每一個單詞發(fā)音的時候，一篇不熟悉的文章給你時再次聽到同一個單詞時，會激起大腦中的反射，能夠迅速反應(yīng)出它的意思。在英語聽力中經(jīng)常有這樣一個體會，讓你閱讀時每個單詞都會，但讓你聽時一個詞都沒聽懂，這就是這個詞的聲音和詞義沒有建立起聯(lián)系，用熟悉的課文去練習(xí)聽力就是為了建立這個過程。許多老一輩的語言學(xué)家在艱苦的環(huán)境中僅憑著一本英語教材和一個破舊的錄音機就可以把英語學(xué)到大師的水平，就是不斷地在重復(fù)精聽熟悉的內(nèi)容，直到聽懂弄透每一個句子。

英語是一項技能，而不是知識，需要的是熟練度。技能是需要訓(xùn)練的，就像開車一樣越是重復(fù)訓(xùn)練的多，掌握的越熟練。所以，沒有必要追求過多的時髦材料，把任何一本經(jīng)典的教材訓(xùn)練到脫口而出的程度，都會成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)先者。

英語語音是什么概念？

語音，是指人類通過發(fā)音器官發(fā)出來的、具有一定意義的、目的是用來進行社會交際的聲音。[1]在語言的形、音、義三個基本屬性當(dāng)中，語音是第一屬性，人類的語言首先是以語音的形式形成，世界上有無文字的語言，但沒有無語音的語言，語音在語言中起決定性的支撐作用。[2]

語音即語言的聲音，是語言符號系統(tǒng)的載體。它由人的發(fā)音器官發(fā)出，負(fù)載著一定的語言意義。語言依靠語音實現(xiàn)它的社會功能。語言是音義結(jié)合的符號系統(tǒng)，語言的聲音和語言的意義是緊密聯(lián)系著的，因此，語言雖是一種聲音，但又與一般的聲音有著本質(zhì)的區(qū)別。語音是人類發(fā)音器官發(fā)出的具有區(qū)別意義功能的聲音，不能把語音看成純粹的自然物質(zhì)；語音是最直接地記錄思維活動的符號體系，是語言交際工具的聲音形式。

語音的物理基礎(chǔ)主要有音高、音強、音長、音色，這也是構(gòu)成語音的四要素。音高指聲波頻率，即每秒鐘振動次數(shù)的多少；音強指聲波振幅的大?。灰糸L指聲波振動持續(xù)時間的長短，也稱為"時長"；音色指聲音的特色和本質(zhì)，也稱作"音質(zhì)"。

劍橋英語是什么概念？

劍橋英語五級證書考試由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途，具體如下：

1、英語入門考試(KET) 對應(yīng)CEFR A2 等級，具備到講英語的國家旅游，在國內(nèi)外用英語應(yīng)付一般日常會話的能力。

2、初級英語考試（PET）對應(yīng)CEFR B1 等級，具備在國內(nèi)外用英語處理日常事務(wù)以及用英語與母語是英語和非英語的人士進行交往的能力。

3、第一英語證書考試(FCE)對應(yīng)CEFR B2 等級，F(xiàn)CE考試作為公共聯(lián)絡(luò)和從事辦公室工作的有效能力測試手段，被國外商務(wù)和工業(yè)等用人部門廣泛認(rèn)可，F(xiàn)CE在歐洲被廣泛用來作為非英語國家留學(xué)生申請入學(xué)時語言能力的證明。

4、高級英語證書考試(CAE) 對應(yīng)CEFR C1 等級，該級考試的通過者可以勝任管理層或?qū)I(yè)技術(shù)工作并能參加大學(xué)課程的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研修，劍橋高級英語證書（CAE）可用于申請赴澳留學(xué)簽證。

5、熟練英語證書考試（CPE） 對應(yīng)CEFR C2 等級，通過該考試的考生已具備在英語國家熟練使用英語從事專業(yè)事務(wù)及接受高等教育。CPE證書被世界范圍內(nèi)的高等院校、企業(yè)雇主和政府機構(gòu)所認(rèn)可。

英語四六級是什么證書？

英語四六級考試（CET-4&CET-6）即全國大學(xué)英語考試，是中國教育部高等教育司主管的一項全國統(tǒng)一的單科性、標(biāo)準(zhǔn)化英語教學(xué)考試。 該考試的目的是對大學(xué)生的實際英語能力進行客觀、準(zhǔn)確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供測評服務(wù)。

四六級英語是什么意思？

英語四六級就是大學(xué)英語四六級考試的意思。

它是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學(xué)生的實際英語能力進行客觀、準(zhǔn)確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供測評服務(wù)。

大學(xué)英語四六級是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級的在校?？粕?、本科生或研究生。大學(xué)英語四六級報名時間為：每年6月份、12月份（每年時間略有不同），每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發(fā)成績單。

根據(jù)教育部規(guī)定四六級考試不設(shè)置及格線，四級425分以上可以報考六級。

英語四六級是什么意思？

英語四六級，是教育部對大學(xué)生英語能力進行測量的一項全國性的英語考試，分為四級考試和六級考試。簡稱英語四六級。

小學(xué)英語新概念是什么？

《新概念小學(xué)英語》新概念是：從聽、說、讀、寫、唱、演著手，全面提升學(xué)生英語水平；

知識全面：涵蓋日常生活常見詞匯、交際必備對話，提高學(xué)生實際應(yīng)用英語水平；

章節(jié)系統(tǒng)：從易到難，循序漸進，步步為營，步步提升；兒歌游戲豐富多彩：讓課堂不再枯燥，讓孩子喜歡學(xué)，勤于學(xué)。

英語6級是什么概念？

英語6級意味著日常生活交流沒有大問題，能對大部分的話題進行較深入的探討，但是在比較難的話題上會經(jīng)常碰到一些交流的障礙。

基本上6級可以閱讀一些英文原版的小說或文章，對一些專業(yè)學(xué)科的文獻也可以順利閱讀和理解，但對于更深入的復(fù)雜的英文場景，比如專業(yè)學(xué)術(shù)交流、英文名著等，還不能很好地理解。

英語中ones是什么概念？

one是不定代詞。具體含義要聯(lián)系上下文看語境。 不定代詞，是英語語法術(shù)語，在句中可以作主語、賓語、表語、定語和狀語。不定代詞是不指明代替任何特定名詞或形容詞的代詞。 常用不定代詞有： some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone）， no（nothing，nobody，no one）， every（everything，everybody，everyone），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either， neither等。

中考英語滿分是什么概念？

中考英語滿分的概念是中考的英語作文語法詞匯等都達到了最高的要求