請問考研英語一翻譯怎么復(fù)習(xí)？

在給同學(xué)分析之前，我先給大家嘮嘮什么叫「翻譯」。

不探討高深的學(xué)術(shù)，嚴(yán)復(fù)老先生曾有言「譯事三難：信、達(dá)、雅。求其信，已大難矣！顧信矣，不達(dá)，雖譯，猶不譯也，則達(dá)尚焉?！蛊渲?，「信」指的是譯文準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思；「達(dá)」是指譯文流暢自如、通順易懂；「雅」是指譯文兼具原文的審美表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格。

總結(jié)而言，譯文必須忠實(shí)原文、通順易讀且體現(xiàn)原文風(fēng)格。而當(dāng)我們處理考研英語的翻譯時，我們只需要做到兩點(diǎn)：準(zhǔn)確和通順。前者要求我們翻譯不能錯譯、漏譯，后者要求我們翻譯的中文要能「讀上去是中文」，不能磕磕巴巴、不知所云。

1、 單詞是生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，少年，先積累單詞吧

英語學(xué)習(xí)五個關(guān)鍵維度「聽 說 讀 寫 譯」，翻譯是五項維度中最頂層的。

翻譯不光需要巨大的詞匯量基礎(chǔ)，更需要強(qiáng)大的寫作能力和雙語轉(zhuǎn)換能力，而這一切的基礎(chǔ)就是單詞。

積累單詞我建議大家不要局限于死磕單詞書，更需要借助閱讀理解的具體語境熟悉單詞的語境意思，俗話說「詞本無意，隨文生之」，說的就是單詞在特定上下文中的意思。如果你只記得單詞在單詞書中的意思，那就不能很好地理解原文，從而錯譯，舉個例子：

「To move something is to do work. 」這句話中的「work」一詞，很多同學(xué)可能會簡單地將其翻譯成「工作」，但是參考其具體語境再結(jié)合字典發(fā)現(xiàn)，「work」在物理上還有「功」的意思，所以這句話應(yīng)該翻譯成「移動物體就是做功」

所以積累單詞是一切的基礎(chǔ)，想要翻譯不失分，同學(xué)，單詞先背起來吧～

2、句子找主干，翻譯不會亂

結(jié)合考研英語題型，英語一是劃線的五句話翻譯，英語二是小段落翻譯，略有不同。英語一的閱讀量可能較大，但是因?yàn)榭疾斓氖蔷唧w五句話，所以得分點(diǎn)明確，只要五句話不犯錯，翻譯就守住了陣地。

但是，不管是段落還是短句，句子都是我們做翻譯時的「最小單元」。也就是說我們的翻譯都從一句話開始，所以理解句子非常重要。

如何理解句子？我們首先熟悉一個概念：「英語是形合句，似葡萄串起來；漢語是意合句，似竹節(jié)連起來」。這就是說，英語句型注重邏輯表達(dá)，喜歡用連接詞和代詞串聯(lián)起「旁枝末節(jié)」，而漢語則不同，往往一句話從頭到尾都沒有用上幾處連接詞，只是將所要表達(dá)的意思「節(jié)節(jié)推進(jìn)」。

熟悉了英語句型特點(diǎn)，我們可以先借助「先找主謂賓，后找定狀補(bǔ)」的順序找出句子主干，再運(yùn)用「先逐節(jié)分解拆譯，再合二為一合譯」的方法翻譯句子，例如 2015 年原題：

「It is also the reason why when we try to describe music with words, all we can do is to articulate our reactions to it, and not grasp music itself.」

我們可以做如下分析提取句子主干：

分析完句子結(jié)構(gòu)后，我們從最底層的短句開始翻譯，先將「and not grasp music itself」，譯成「不是理解音樂本身」；將「all we can do is to articulate our reactions to it,」譯成「我們能做的只是清楚地表達(dá)自己的感受」。

再翻譯第二層的狀語從句「when we try to describe music with words，當(dāng)我們試圖用語言描述音樂時」。

接著翻譯主干：「It is also the reason why，這也解釋了為什么」

最后將句子合起來「這也是為什么當(dāng)我們試圖用語言描述音樂時，我們能做的只是清楚地表達(dá)自己的感受，不是理解音樂本身」

最后再通讀一下（這點(diǎn)非常重要），讓句子通順忠實(shí)：「這也解釋了為什么當(dāng)我們試圖用語言描述音樂時，只能清楚地表達(dá)自己的感受，而無法理解音樂本身?！篂楸揪浞g畫上完美的句號。

不斷結(jié)合具體問題進(jìn)行練習(xí)并事后總結(jié)分析，在考研英語備考中非常重要。通過研友和老師的督促，這項工作可以進(jìn)行得更好。因此也推薦大家參與知乎「22 考研上岸直通車」，共同破解公共課備考。

3、單詞不認(rèn)識，可以猜一猜

前文說到單詞在翻譯答題時的重要性，但是，在考試時我們不能保證百分之百知道單詞的意思，遇到不認(rèn)識的單詞難道就放棄答題嗎？非也～

我們可以根據(jù)以下幾種情況，猜出句子中不認(rèn)識或者不熟悉單詞的意思

1. 動詞看前后搭配，合理猜出意思

正如前文例子中這一句「all we can do is to articulate our reactions to it」，當(dāng)我們不認(rèn)識 articulate 這個單詞時我們怎么辦？

首先我們判斷該單詞是動詞，因?yàn)槠淝昂笫侵髡Z we 和賓語 reaction。接著，我們將上下文翻譯出來「我們能做的只是 xx 我們的感受」。這時，我們發(fā)現(xiàn)，即使不看原文，我們也能大致填一個動詞進(jìn)句子使其合理成句，例如「表達(dá)、分享、說出、闡述」等。

因?yàn)橛⒄Z注重謂語多變，喜歡用多種謂語表達(dá)出同一個意思，所以當(dāng)英文句子中動詞缺少時，可以根據(jù)前后搭配猜出詞意，這也是單詞不夠，猜測來湊的無奈之舉。

2. 根據(jù)上下文合理翻譯「熟詞生意」

再看這個例子：

「Americans every year swallow 15,000 tons of aspirin, one of the safest and most

effective drugs invented by man.阿司匹林是人類發(fā)明的最安全、最有效的藥物，美國每年要消耗（吞咽）15000 噸。」

單詞 swallow 我們熟悉的意思是「吞咽、吞噬、大快朵頤」等·，但是，帶入句子后發(fā)現(xiàn)好像講不通，這時，我們就要根據(jù)句子上下文變通詞意。后文指出「阿司匹林是人類發(fā)明的一種最安全、最有效的藥物」，而前文則說「美國每年要 xx 15000 噸阿斯匹林」，在結(jié)合吞咽的比喻意思，我們可以將其翻譯成「消耗、使用、耗費(fèi)」等，這其實(shí)是詞語的一種抽象化引申。

寫在最后：文中的相關(guān)方法只是希望幫助同學(xué)們在翻譯做題時能多提幾分，給提供同學(xué)們解題的思路，而并非「包治百病」、藥到病除之法。而我則更建議同學(xué)們從積累單詞開始做到一步一個腳印，日日翻、日日新，最終考場決勝！