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公筷英語(yǔ)閱讀理解？

公筷顧名思義就是公用的筷子，換句話說(shuō)，這是起到一個(gè)“服務(wù)”作用的筷子。

總而言之，public更強(qiáng)調(diào)“大眾”而serve更強(qiáng)調(diào)“服務(wù)”。所以公筷的英語(yǔ)是serving chopsticks。

同一個(gè)道理，公勺就應(yīng)該說(shuō)serving spoon。

In order to stop the spread of the virus, wed better use serving chopsticks.

英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練？

主要有以下兩種方式：

一 略讀，就是快速瀏覽全文獲得大意，這個(gè)技巧可以提高閱讀速度。

二 查讀，即是帶著問(wèn)題在文章中找答案，這個(gè)閱讀方法可以提高理解能力。

三 精讀 逐字逐句閱讀，理解每個(gè)單詞和句子。

英語(yǔ)二閱讀理解的技巧和方法？

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：閱讀理解和作文。閱讀理解占50分，做好閱讀理解對(duì)于提高詞匯量和語(yǔ)法很有幫助;作文占25分，掌握技巧，這部分得高分很容易。

做真題真題很珍貴，通過(guò)做真題可以了解歷年的題型，重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法?？记耙欢ㄒ褮v年真題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，做完要仔細(xì)地看解析，不要追求速度，重點(diǎn)是把每一道題都吃透。

不要背單詞英語(yǔ)二要求的詞匯量5500左右，但是單純的背單詞效率并不高，我最初也買了一本厚厚的單詞本，啃了兩個(gè)星期，能記住的50%不到。記憶單詞最好的辦法就是結(jié)合閱讀理解。

閱讀理解先看問(wèn)題，后看文章(根據(jù)自己的習(xí)慣，個(gè)人推薦這種順序，帶著問(wèn)題找答案)，在練習(xí)閱讀理解的時(shí)候要把不認(rèn)識(shí)的單詞全部勾出來(lái)，閱讀理解做完之后要認(rèn)真看解析，掌握每一題，自己找時(shí)間，一遍一遍朗讀文章，記憶當(dāng)初不認(rèn)識(shí)的單詞。

考研英語(yǔ)二閱讀理解解題技巧？

做閱讀題時(shí)要從整體把握，閱讀每一段的中心句，找出這個(gè)中心句的關(guān)鍵詞。解題時(shí)要謹(jǐn)記文章的中心主旨和各段落的大意，其實(shí)閱讀理解考的就是這個(gè)"中心句"。

每一個(gè)問(wèn)題在原文中都要有一個(gè)定位，而且命題人是按順序出題的。如果你認(rèn)為不是，很有可能就是你做錯(cuò)了。文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)哦。

英語(yǔ)閱讀理解中引號(hào)如何理解？

為了說(shuō)明中心思想，引入是為了加強(qiáng)

英語(yǔ)閱讀理解秒殺技巧？

單一信息反饋：在保持與原文大體一致的情況下，進(jìn)行微小的不易被察覺(jué)的增加或改變。

多項(xiàng)信息反饋：多個(gè)選項(xiàng)涉及文章的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)之間又相互交織在一起。

【解題指導(dǎo)】

（1）依據(jù)題干和選項(xiàng)提示，找到文中相對(duì)應(yīng)的信息。

（2）把握文章主題，弄清主題與細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的關(guān)系。

（3）選項(xiàng)由易到難逐項(xiàng)進(jìn)行排除。

如何講解英語(yǔ)閱讀理解？

首先要理解英語(yǔ)閱讀中的單詞都是什么意思。然后逐一翻譯。答題。

英語(yǔ)閱讀理解是什么？

英語(yǔ)閱讀理解就是給一篇英語(yǔ)文章，然后提出5個(gè)左右的選擇或者問(wèn)答題。

英語(yǔ)閱讀理解多少分？

2020考研英語(yǔ)閱讀理解是多少分

考研英語(yǔ)閱讀理解分值為40分，考研英語(yǔ)的試卷結(jié)構(gòu)是完型填空：完形填空10分，閱讀理解40分，新題型10分，翻譯（英譯漢）10分；寫(xiě)作30分，包括小作文10分和大作文20分?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀理解分值那么高，那么如何提高閱讀理解的正確率呢。我們不妨來(lái)看看相關(guān)建議：

首先是詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就像蓋樓一樣，樓要是想建好的話，是需要夯實(shí)和打牢地基的，而考研如果想取得高分，同樣是需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么這個(gè)所謂的地基，就是詞匯和語(yǔ)法。經(jīng)常在11月左右沖刺階段有同學(xué)和老師反應(yīng)，老師，我們課堂上學(xué)習(xí)的技巧很有用，我每次都能夠?qū)⒋鸢付ㄎ粶?zhǔn)確，但是會(huì)有一個(gè)尷尬的情況出現(xiàn)，四個(gè)選項(xiàng)的單詞我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，我要這么選？或者是答案所在的句子我不能夠清楚的找到主干，這會(huì)導(dǎo)致誤選。所以說(shuō)，即使現(xiàn)在已經(jīng)到了需要做真題的階段，但是同學(xué)們千萬(wàn)不要忘記，每天一定也要講基礎(chǔ)鞏固好，通過(guò)提高階段的真題來(lái)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法和詞匯方面所存在的問(wèn)題。

其次，第二個(gè)策略就是關(guān)于技巧的鞏固。其實(shí)，做過(guò)閱讀的同學(xué)應(yīng)該深有體會(huì)，在500-600詞的學(xué)術(shù)性議論文中，讀著讀著就感覺(jué)四個(gè)選項(xiàng)似乎都是正確選項(xiàng)，歸根到底的原因是，命題者在進(jìn)行命題的過(guò)程中，所有的干擾項(xiàng)都會(huì)從原文中的某個(gè)細(xì)節(jié)中產(chǎn)生，或是偷換概念，比如主語(yǔ)不一致，或者根據(jù)有一個(gè)詞匯進(jìn)行過(guò)度的推斷，避免這種情況發(fā)生的一個(gè)有效方式就是了解命題者的意圖，直接定位在答案所在處，只讀這一句話就能夠?qū)⒋鸢高x出來(lái)，從而避免被其它三個(gè)選項(xiàng)所干擾。這也就從側(cè)面說(shuō)明了技巧的重要性，也恰恰是有些同學(xué)詞匯都能夠掌握，但是做題的正確率卻不高的原因所在。

總而言之，到了最后的復(fù)習(xí)階段，就是將基礎(chǔ)和技巧進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，通過(guò)做大量的真題反復(fù)應(yīng)用做題的技巧，同時(shí)也能夠鞏固詞匯和語(yǔ)法。希望同學(xué)們?cè)诳佳屑磳⒌絹?lái)之際，能夠查缺補(bǔ)漏，氣定神閑地順利通過(guò)2019研究生考試。

大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解技巧有哪些大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解技巧介紹？

(一)答案項(xiàng)中有絕對(duì)語(yǔ)氣詞的一般不是正確答案項(xiàng)。這些語(yǔ)氣詞有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。

(二)選項(xiàng)中含有不十分肯定的語(yǔ)氣詞一般是正確答案項(xiàng)。這些語(yǔ)氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most(大多數(shù))，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。

(三)選項(xiàng)中照抄原文的一般不是答案項(xiàng)，而同義替換的一般是選項(xiàng)。

(四)較全面、有針對(duì)性地表達(dá)文章中心思想的，選項(xiàng)一般是答案項(xiàng)。

(五)選項(xiàng)中表達(dá)意義較具體的、膚淺的(字面意思)一般不是答案項(xiàng)，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項(xiàng)。