三年級孩子零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語

一、三年級孩子零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語

三年級是孩子學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，學(xué)好這一階段的英語能為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面就來說說三年級孩子零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語，千萬別錯過!

1. 上課認(rèn)真聽講

學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，在教室里都會精神集中，目光高度專注地認(rèn)真聽講。雖然新課程主張自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，但現(xiàn)代課程理念主張活動，民主、自由。

學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑、充滿個性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，首先應(yīng)該認(rèn)真聽課。尤其是當(dāng)老師講得很好的時候，注意聽講將是孩子學(xué)好英語的第一個關(guān)鍵點。

因為每個老師在課堂上都會把比較重要的知識點講得很透徹，所以孩子應(yīng)該注意聽講。接下來是綜合提問，在老師深入講解的基礎(chǔ)上，積極思考，大膽提問思考。

要學(xué)會給自己設(shè)置問題，要爭取用多種方法來分析問題，比較各種方法的方便程度，這也是對以往學(xué)習(xí)水平的一個考驗。這樣，孩子就可以對相關(guān)問題有一個清晰的認(rèn)識。

2、做好復(fù)習(xí)工作

課后一定要復(fù)習(xí)，最好是循環(huán)復(fù)習(xí)。因為人腦在儲存新信息的同時會忘記一些以前的信息。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能學(xué)得扎實、牢固。

除了課后復(fù)習(xí)，還可以定期在周末和每月復(fù)習(xí)一次，將所學(xué)知識系統(tǒng)化組織起來。復(fù)習(xí)時要注意以下幾點：

1、復(fù)習(xí)方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單的重復(fù)，要變換適當(dāng)?shù)男问剑η笊鷦?、形象、有趣、有效。如果可以用閱讀和翻譯等方式復(fù)習(xí)，也可以在運用知識的過程中復(fù)習(xí)，即在實踐中復(fù)習(xí)。

2、適度復(fù)習(xí)。我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時不僅要避免過度疲勞，還要適度提倡過度復(fù)習(xí)。避免過度疲勞，適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。

過度復(fù)習(xí)是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后，并不停止學(xué)習(xí)，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)和記憶，直至完全鞏固。

比如背誦一節(jié)課的英語單詞，背誦五遍就可以記住，但還可以再連續(xù)背誦三遍，這三遍就叫做過度復(fù)習(xí)。雖然花的時間多了一點，但對三年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

3、復(fù)習(xí)知識要不斷加工，使其系統(tǒng)化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，以增強記憶力。這樣，孩子的知識結(jié)構(gòu)才會牢固。

二、三年級剛學(xué)英語應(yīng)怎樣入手

1首先熟練掌握二十六個字母的讀音，能夠正確背寫、讀出所有字母。

三年級學(xué)習(xí)英語的第一步便是認(rèn)識二十六個字母，這也是學(xué)習(xí)英語的開端。二十六個字母雖然看起來十分簡單，但對于初學(xué)者來說，需要深刻記憶，以便今后的熟練運用。

英語字母和漢語拼音有著異曲同工之妙，對于剛學(xué)習(xí)拼音沒幾年的三年級同學(xué)來說，需要注意將字母和拼音分辨清楚。在能夠準(zhǔn)確無誤地讀出字母之后，學(xué)習(xí)背寫，可以讓家長聽寫，家長隨意說出一個字母，學(xué)生需要及時地寫出聽到的字母。

2跟隨任課老師的教學(xué)步伐，在課堂上認(rèn)真聽講，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語。

三年級學(xué)生剛剛接觸英語這一門學(xué)科，會有諸多不適應(yīng)。但是老師也會顧及學(xué)生的接受程度，都會從簡單的教起，使學(xué)生能夠接受。

對于課程而言，學(xué)生自身不可以掉以輕心，認(rèn)為這門課程太過簡單或者毫無意思就不聽講，后來想要再學(xué)習(xí)，就為時已晚了。所以跟緊老師的教學(xué)步伐，掌握每一節(jié)的課程內(nèi)容。

三、三年級英語怎么教入門？

英語的學(xué)習(xí)，不僅在于小朋友的學(xué)習(xí)興趣，還要注重學(xué)習(xí)方法的運用，良好的教學(xué)方法有利于英語學(xué)習(xí)能力大大提升。今天向大家介紹以下幾種教學(xué)方法，供大家參考。

顧名思義，就是直接用英語教學(xué)，而不以本身的母語為媒介的一種方法。

那么既然有直接教授法，那肯定就有間接教授法，舉一個最簡單的例子，就可以看出他們直接的區(qū)別，給一個美國孩子和一個中國孩子看蘋果的圖片，美國孩子能脫口而出apple，而中國孩子呢?他脫口而出的是蘋果，而不是apple,是因為他先要在腦子里把圖片轉(zhuǎn)化成語言，再把母語轉(zhuǎn)換成英語，用時明顯要長于美國孩子，這就是直接教授法或者成為母語教授法最直接的區(qū)別。

而美華...-英語所使用的母語教學(xué)法，就是讓孩子在完全浸入式純英語的環(huán)境中，使用全英語進(jìn)行對話和交流，從而培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)純正的語感和發(fā)音，讓學(xué)生象掌握母語一樣掌握英語的綜合能力，讓孩子成為英語的主人。

三年級學(xué)生初學(xué)英語，需要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)，在讀和聽的過程中，積累詞匯，掌握句型，熟悉用英語表達(dá)思想的方式，最重要的能培養(yǎng)語感。

三年級兒童學(xué)陰雨缺乏的是系統(tǒng)的教學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)，因此很多家長為子女選擇專業(yè)的三年級英語輔導(dǎo)。該課程是一種更有效的輔導(dǎo)方法。

對于三年級的英語輔導(dǎo)課程，外國教師的一對一培訓(xùn)課程是一個不錯的選擇。父母不必?fù)?dān)心孩子的基礎(chǔ)差，外籍教師在培訓(xùn)方面效果都很好，因為專業(yè)的外籍教師可以讓學(xué)生從零開始。

輔音

（注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進(jìn)行諧音；還有一部分輔音沒有對應(yīng)的拼音字體，這里我們主要是針對/θ e ? ?/這四個輔音）其中，/θ/和/e/這兩個音標(biāo)，它們并沒有相近似的拼音來對應(yīng)，主要是靠嘴形來記憶。

/θ/DD上下牙齒咬著舌頭尖，發(fā)“斯的音；/e/DD舌頭頂上牙堂發(fā)拼音z一聲；/?/DD師；/?/DD牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發(fā)拼音r一聲。

三年級的英語還是處于打基礎(chǔ)的階段，必須將音標(biāo)學(xué)好，因為學(xué)好了音標(biāo)，對記憶單詞也有幫助，單詞積累的越多，對文章的閱讀和口語的表達(dá)都有好處。

以上是我的建議，希望采納。

小學(xué)三年級學(xué)英語，有了量的積累才會有質(zhì)的飛躍，從量變到質(zhì)變需要一個積累的過程。因此培養(yǎng)給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，不能一曝十寒，一蹴而就。