三年級(jí)孩子零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)

一、三年級(jí)孩子零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)

三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，學(xué)好這一階段的英語(yǔ)能為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)三年級(jí)孩子零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)!

1. 上課認(rèn)真聽(tīng)講

學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，在教室里都會(huì)精神集中，目光高度專注地認(rèn)真聽(tīng)講。雖然新課程主張自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，但現(xiàn)代課程理念主張活動(dòng)，民主、自由。

學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑、充滿個(gè)性的過(guò)程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，首先應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課。尤其是當(dāng)老師講得很好的時(shí)候，注意聽(tīng)講將是孩子學(xué)好英語(yǔ)的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

因?yàn)槊總€(gè)老師在課堂上都會(huì)把比較重要的知識(shí)點(diǎn)講得很透徹，所以孩子應(yīng)該注意聽(tīng)講。接下來(lái)是綜合提問(wèn)，在老師深入講解的基礎(chǔ)上，積極思考，大膽提問(wèn)思考。

要學(xué)會(huì)給自己設(shè)置問(wèn)題，要爭(zhēng)取用多種方法來(lái)分析問(wèn)題，比較各種方法的方便程度，這也是對(duì)以往學(xué)習(xí)水平的一個(gè)考驗(yàn)。這樣，孩子就可以對(duì)相關(guān)問(wèn)題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2、做好復(fù)習(xí)工作

課后一定要復(fù)習(xí)，最好是循環(huán)復(fù)習(xí)。因?yàn)槿四X在儲(chǔ)存新信息的同時(shí)會(huì)忘記一些以前的信息。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能學(xué)得扎實(shí)、牢固。

除了課后復(fù)習(xí)，還可以定期在周末和每月復(fù)習(xí)一次，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化組織起來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單的重復(fù)，要變換適當(dāng)?shù)男问剑η笊鷦?dòng)、形象、有趣、有效。如果可以用閱讀和翻譯等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中復(fù)習(xí)，即在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

2、適度復(fù)習(xí)。我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)不僅要避免過(guò)度疲勞，還要適度提倡過(guò)度復(fù)習(xí)。避免過(guò)度疲勞，適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。

過(guò)度復(fù)習(xí)是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后，并不停止學(xué)習(xí)，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)和記憶，直至完全鞏固。

比如背誦一節(jié)課的英語(yǔ)單詞，背誦五遍就可以記住，但還可以再連續(xù)背誦三遍，這三遍就叫做過(guò)度復(fù)習(xí)。雖然花的時(shí)間多了一點(diǎn)，但對(duì)三年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

3、復(fù)習(xí)知識(shí)要不斷加工，使其系統(tǒng)化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)記憶力。這樣，孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)才會(huì)牢固。

二、三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ)應(yīng)怎樣入手

1首先熟練掌握二十六個(gè)字母的讀音，能夠正確背寫、讀出所有字母。

三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步便是認(rèn)識(shí)二十六個(gè)字母，這也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)端。二十六個(gè)字母雖然看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要深刻記憶，以便今后的熟練運(yùn)用。

英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音有著異曲同工之妙，對(duì)于剛學(xué)習(xí)拼音沒(méi)幾年的三年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，需要注意將字母和拼音分辨清楚。在能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地讀出字母之后，學(xué)習(xí)背寫，可以讓家長(zhǎng)聽(tīng)寫，家長(zhǎng)隨意說(shuō)出一個(gè)字母，學(xué)生需要及時(shí)地寫出聽(tīng)到的字母。

2跟隨任課老師的教學(xué)步伐，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)這一門學(xué)科，會(huì)有諸多不適應(yīng)。但是老師也會(huì)顧及學(xué)生的接受程度，都會(huì)從簡(jiǎn)單的教起，使學(xué)生能夠接受。

對(duì)于課程而言，學(xué)生自身不可以掉以輕心，認(rèn)為這門課程太過(guò)簡(jiǎn)單或者毫無(wú)意思就不聽(tīng)講，后來(lái)想要再學(xué)習(xí)，就為時(shí)已晚了。所以跟緊老師的教學(xué)步伐，掌握每一節(jié)的課程內(nèi)容。

三、三年級(jí)英語(yǔ)怎么教入門？

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅在于小朋友的學(xué)習(xí)興趣，還要注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，良好的教學(xué)方法有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力大大提升。今天向大家介紹以下幾種教學(xué)方法，供大家參考。

顧名思義，就是直接用英語(yǔ)教學(xué)，而不以本身的母語(yǔ)為媒介的一種方法。

那么既然有直接教授法，那肯定就有間接教授法，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，就可以看出他們直接的區(qū)別，給一個(gè)美國(guó)孩子和一個(gè)中國(guó)孩子看蘋果的圖片，美國(guó)孩子能脫口而出apple，而中國(guó)孩子呢?他脫口而出的是蘋果，而不是apple,是因?yàn)樗纫谀X子里把圖片轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，再把母語(yǔ)轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，用時(shí)明顯要長(zhǎng)于美國(guó)孩子，這就是直接教授法或者成為母語(yǔ)教授法最直接的區(qū)別。

而美華...-英語(yǔ)所使用的母語(yǔ)教學(xué)法，就是讓孩子在完全浸入式純英語(yǔ)的環(huán)境中，使用全英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和交流，從而培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，培養(yǎng)純正的語(yǔ)感和發(fā)音，讓學(xué)生象掌握母語(yǔ)一樣掌握英語(yǔ)的綜合能力，讓孩子成為英語(yǔ)的主人。

三年級(jí)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，需要有大量的閱讀和聽(tīng)力做基礎(chǔ)，在讀和聽(tīng)的過(guò)程中，積累詞匯，掌握句型，熟悉用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，最重要的能培養(yǎng)語(yǔ)感。

三年級(jí)兒童學(xué)陰雨缺乏的是系統(tǒng)的教學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)，因此很多家長(zhǎng)為子女選擇專業(yè)的三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)。該課程是一種更有效的輔導(dǎo)方法。

對(duì)于三年級(jí)的英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，外國(guó)教師的一對(duì)一培訓(xùn)課程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。父母不必?fù)?dān)心孩子的基礎(chǔ)差，外籍教師在培訓(xùn)方面效果都很好，因?yàn)閷I(yè)的外籍教師可以讓學(xué)生從零開(kāi)始。

輔音

（注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音；還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，這里我們主要是針對(duì)/θ e ? ?/這四個(gè)輔音）其中，/θ/和/e/這兩個(gè)音標(biāo)，它們并沒(méi)有相近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng)，主要是靠嘴形來(lái)記憶。

/θ/DD上下牙齒咬著舌頭尖，發(fā)“斯的音；/e/DD舌頭頂上牙堂發(fā)拼音z一聲；/?/DD師；/?/DD牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發(fā)拼音r一聲。

三年級(jí)的英語(yǔ)還是處于打基礎(chǔ)的階段，必須將音標(biāo)學(xué)好，因?yàn)閷W(xué)好了音標(biāo)，對(duì)記憶單詞也有幫助，單詞積累的越多，對(duì)文章的閱讀和口語(yǔ)的表達(dá)都有好處。

以上是我的建議，希望采納。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，有了量的積累才會(huì)有質(zhì)的飛躍，從量變到質(zhì)變需要一個(gè)積累的過(guò)程。因此培養(yǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，不能一曝十寒，一蹴而就。