考研英語怎么提高？

普通二本考生，英語一上海地區(qū)77分，一戰(zhàn)上岸211。幾乎任何英語考試，最基礎(chǔ)最基礎(chǔ)的就是單詞。其次就是閱讀理解，得閱讀理解者得英語可不是說說的。下面就和大家講講各部分該如何準(zhǔn)備，前方高能預(yù)警！

考研是一場信息戰(zhàn)，在這場殘酷的戰(zhàn)役中，在同等實力下，誰獲得的信息越多，離勝利越近！為此，我特意為考研的小伙伴爭取到了知乎官方推出的訓(xùn)練營，一定能幫助到迷茫中的你！另外，里面還有考研英語核心5500詞、政治重要會議線、數(shù)學(xué)公式大全、英語語法必考思維導(dǎo)圖、考研報考院校信息資料包等等資料可以打印。加油吧，考研er！

目錄

一、單詞怎么準(zhǔn)備？
二、閱讀理解怎么準(zhǔn)備？
三、作文怎么準(zhǔn)備？
四、翻譯怎么準(zhǔn)備？
五、完形填空怎么準(zhǔn)備？

一、單詞

如何提高背單詞效率？

（1）誤區(qū)

▲按字母順序背單詞

最常見的一個誤區(qū)就是，按字母順序背單詞，如下：

absent

amount

attribute

accelerate

accordarray

這么背單詞是沒有道理的，因為我們在閱讀、在生活中遇到的單詞，并不是按照首字母排列的順序出現(xiàn)的。把 absent 和 amount 放到一起，看似有序，實則對大腦來說雜亂無章。

我們類比一下漢語：

特朗普對華發(fā)動了貿(mào)易戰(zhàn)。

個傘侖從今全眾僅念倫認(rèn)。

都是 11 個字，第一種是按語境排列，第二種是按“亻”字旁排列，哪個你更好記？肯定是第一種。人腦對語境更加敏感，在語境下，單詞有了具體的含義和生命，更好理解、也更好記憶；如果脫離語境，單詞只是一堆亂碼。

現(xiàn)在還流行“亂序法背單詞”和“A4紙背單詞法”，其實都是換湯不換藥，亂序背單詞，跟按字母表順序背單詞，有什么區(qū)別？對大腦來說都是一堆亂碼。A4紙背單詞，實際上還是把單詞孤零零地排列到一起記憶。

▲形近詞辨析

有的同學(xué)喜歡把形近詞放到一起背，比如：

adept

adopt

adapt

…… averse

adverse

……

announce

denounce

pronounce

announce

……

把長得相似的放到一起，不背還可以，一背發(fā)現(xiàn)全搞混了。其實形近詞不用刻意區(qū)分，它們同時出現(xiàn)的概率很小，只要放到語境中學(xué)習(xí)，完全不會混淆。我們用漢語類比一下，“今”和“令”這兩個字，如果我們按照形近字的方式背：

今：本義是指現(xiàn)在，也指現(xiàn)代，當(dāng)代；引申為副詞，即將、立刻、馬上。

令：上級對下級發(fā)出的指示。

很難記住，而且也容易搞混。時間一久，我們忘了“今”指“現(xiàn)代”，還是“令”指現(xiàn)代。如果我們放到語境中：

今：今天我吃了頓牛排。

令：軍官頒布了一道命令。

只要把這兩個例句背過，我們自然就掌握了這兩個字的含義和用法。人類的大腦，對具體畫面更加敏感。

▲視頻背單詞

視頻背單詞是一種很低效的方法。現(xiàn)在大家都喜歡視頻學(xué)習(xí)，因為輕松，自己帶只耳朵就可以了。但是，視頻學(xué)習(xí)雖然輕松，但效果有限?？匆粋€單元的視頻課，動輒好幾個小時，筆記記得滿滿當(dāng)當(dāng)。但當(dāng)你合上筆記、回顧你背過的單詞時，發(fā)現(xiàn)什么也想不起來了。這是因為視頻學(xué)習(xí)屬于被動學(xué)習(xí)，我們在看視頻的時候，信息只進入了耳朵和眼睛，并沒有進入大腦深處，學(xué)得輕松，忘得也快。當(dāng)然不是說視頻學(xué)習(xí)不好，只是視頻和文字有不同的適用范圍，視頻適合方法、技巧性的學(xué)習(xí)，或“但當(dāng)涉獵見往事耳”的橫向?qū)W習(xí)，而文字屬于主動學(xué)習(xí)，適合縱向的、深入的學(xué)習(xí)，比如積累詞匯量、提高閱讀 寫作能力。

（2）幾點技巧

▲背?？家馑?/h3>

對于絕大部分考研單詞（起碼80%），考來考去就是那固定的1、2個意思，比如，invest（投資）、traditional（傳統(tǒng)的）……

需要我們記3個及以上意思的單詞確實有，但數(shù)量不多。即使是這些單詞，其每個意思被考到的概率也并不一樣，也是有側(cè)重的，一定是其中的某1、2個意思更經(jīng)常被考到。后期幾套真題做下來，自然會體會到這一點。

要想提高背詞效率，必先減少記憶量。那只背所謂的高頻詞、核心詞可以么（2000多個）？并不可以，遠不足以應(yīng)付考試。只要這個單詞在歷年真題中出現(xiàn)過，都有背的必要，出現(xiàn)2次及以上，絕對要背。減少記憶量的前提是，減少的這部分并不會影響考試。所以考研5000多單詞，這個單詞量并不能減，但我們可以減少每個單詞所記的意思數(shù)量，畢竟有些意思考研確實常年不考，我們何必浪費時間去背？

要有應(yīng)試思維，把有限的精力放在?？家馑忌稀？佳?000多單詞，就算你每個單詞只記1、2個?？家馑迹@個記憶量其實也不小了。

▲結(jié)合真題語境背單詞

不管是考研英語還是四六級，最忌諱的就是：脫離具體語境，始終用孤立、機械的方式死記硬背。

脫離語境，孤立背單詞帶來的后果是：

• 記得不牢，很快就忘
• 平時感覺背會的單詞，一到做題就突然不認(rèn)識了，不能瞬間反應(yīng)出單詞意思
• 單詞都認(rèn)識，也不是語法問題，但句子還是翻譯不通

只要平時背單詞結(jié)合真題語境以上問題就可以輕松解決。因為有具體語境，記憶更深刻，對單詞的用法等多少有些了解。

背單詞，最終是為了服務(wù)句子。考試是考你對文章、句子的理解，不是單純的考單詞聽寫，不是給你一個單詞，你寫出相應(yīng)的幾個意思就可以。所以背單詞，一定要回歸到句子中，通過句子掌握單詞。

這其實很好理解，舉個例子：現(xiàn)在我們認(rèn)識很多漢字，但上學(xué)時，我們有專門背過類似于字典這樣的書么？并沒有。我們先學(xué)拼音（相當(dāng)于英語中的音標(biāo)），然后再學(xué)詩詞、文章（相當(dāng)于考研英語中的閱讀理解等題型）。早讀時，都是讀、背一些詩詞和文章，從來沒有單獨背過漢字，這樣學(xué)著讀著背著，就認(rèn)識并掌握很多漢字了。

英語也是如此，掌握單詞不能脫離句子。平時多看看句子，掌握單詞的同時，也提高了句子翻譯的能力，一箭雙雕背考研單詞，最好的語境就是真題語境。

▲及時溫故

像important（重要的）、education（教育）這類單詞，我們之所以很熟，并非這些單詞本身非常簡單、好記，而是我們見的次數(shù)太多了，重復(fù)過很多次了。所以背單詞，永遠離不開重復(fù)，即經(jīng)常溫故。

關(guān)于溫故單詞，需要注意以下2點

• 溫故要及時

如果你把整本單詞書從頭到尾背完一遍后再去溫故，那這時你的第二遍跟之前的第一遍其實沒啥區(qū)別，基本是重新背，因為間隔時間太長了。

間隔時間越短，溫故速度越快，效果越佳；間隔時間過長，就不叫溫故了，基本等于重新開始背。

對于5000多考研單詞，正確的背法是：

每天堅持背，但每天量不多（30個以內(nèi)），在背新詞的過程中，反復(fù)溫故之前背過的，這樣當(dāng)你背到第5000個單詞時，考研單詞這關(guān)就成功通過了，完全不用擔(dān)心之前背的單詞會忘，因為前面背的單詞，尤其是前2000多個，你都不知道重復(fù)多少遍了。

因為每天所背新詞數(shù)量不多，溫故單詞比背新詞輕松，所以這樣背下來，整個過程并不會感到很痛苦，每天也占用不了多少時間，堅持起來也更容易。

• 結(jié)合真題語境溫故

前面提到背新詞要結(jié)合真題語境背，其實溫故單詞，尤其是前期溫故，結(jié)合真題語境去溫故，效果會更好。

▲次多時少

背單詞，建議遵循“次多時少”原則，即：每次背的時間并不長，但背的次數(shù)比較多。

舉個例子：如果你打算每天投入1小時左右在單詞上，建議你把這1個小時分成2次：早上花30、40分鐘背新詞，然后晚上再花20分鐘左右溫故今天、昨天背的單詞平時的零碎時間可以充分利用起來。

▲多看少寫

平時背單詞，建議反復(fù)去看，過遍數(shù)就行，而不是在紙上一遍又一遍地抄寫，更不必邊抄寫邊大聲拼讀單詞。

原因很簡單，你抄寫1遍的時間，足夠你快速看3遍，但后者的記憶效果要明顯好于前者。同樣是1遍，寫的效果也不一定就好于看，因為很多同學(xué)寫著寫著，大腦就不怎么思考了，這也是你連續(xù)抄寫1小時但并不感到有多疲勞的原因。真要抄寫，也要有側(cè)重性，側(cè)重把你認(rèn)為難背的單詞抄寫1、2遍就行，不要所有單詞都去抄寫。

有些人擔(dān)心單詞拼寫不會，其實大家平時背的單詞，基本都是閱讀類單詞，對于這類單詞，你達到“能認(rèn)識”這一程度就可以，即看到單詞模樣，能快速反應(yīng)出單詞意思具體的單詞拼寫不會，并不影響做題，像閱讀理解、完形填空等題型，你看文章選答案即可，全程不需要你拼寫一個單詞。

▲不迷戀詞根詞綴等記憶法

坦白講，如今詞根詞綴等記憶法的流行，是眾多培訓(xùn)機構(gòu)的努力，不搞點新花樣，單詞課怎么賣？為了記住一個單詞，先記住這個，再聯(lián)想那個，有這時間我直接把單詞重復(fù)背3遍不更好么？

考研5000多單詞，記憶量本身就不小，為了這5000多單詞再另外去記一大推聯(lián)想真沒必要，記憶量反而大大增加了關(guān)鍵是，很多所謂的詞根詞綴、聯(lián)想、諧音記憶，其解釋真的好牽強。

二、閱讀理解

1、閱讀理解題源

80%的考研閱讀文章都來源于英美權(quán)威報刊雜志。其中，最常出現(xiàn)的是英、美等國廣泛關(guān)注的話題，在考試中也經(jīng)常能遇到。

這些報刊雜志羅列如下

《基督教科學(xué)箴言報》（The Christian Science Monitor） 《衛(wèi)報》（The Guardian） 《經(jīng)濟學(xué)家》（The Economist） 《美國大西洋月刊》（The Atlantic） 《華盛頓郵報》（The Washington Post） 《自然雜志》（Nature） 《華爾街日報在線》（TheWall Street Journal Online） 《星報在線》（The Star Online） 《大思想》（Big Think） 《時代周刊》（Times） 《科學(xué)美國人》（Scientific Americans） 《社評雜志》（Commentary Magazine） 《福布斯》（Forbes） 《哈佛經(jīng)濟評閱》（HarvardBusiness Review） 《麥肯錫季刊》（The Mckinsey Quarterly） 《科學(xué)探索》（Discovery） 《美國新聞》（U.S. News） 《紐約時報》（The New York Times） 《哈佛雜志》（Harvard Magazine） 《觀察者》（The Observer） 《美國新聞報道》（U.S.News and Report）

因此，學(xué)有余力的小伙伴可以把這些報刊雜志上的文章拿來讀一讀，培養(yǎng)語感。

2、做題策略

考研英語真題至少做3遍！

第一遍（初次做題）

掐表，盡量在20min內(nèi)將一篇閱讀理解做完，在做的過程中你可能會比較痛苦，比如

文章看不懂（生詞、長難句） 選項模棱兩可

但沒事，我一開始做真題的時候也是這種感覺，第一遍做題主要是為了讓你對文章有一個大致了解，讓你熟悉一下考研英語閱讀理解的出題風(fēng)格。

個人感覺考研英語閱讀和CET的出題風(fēng)格還是不太一樣的（本人CET-4 570分，CET-6 517分）

做完題之后就是對答案，當(dāng)然，第一次接觸考研英語閱讀的人，如果英語基礎(chǔ)不是非常好的那種，一篇閱讀理解錯個2~3個比較正常。

第二遍（精讀）

這一次你就要把這篇文章好好分析一遍了。

首先，你先自己把整篇文章逐字逐句地翻譯一遍。在翻譯的過程中，你一定會碰到不認(rèn)識的單詞

把這些單詞一個一個全部記到小本本上，然后查閱紅寶書或使用翻譯軟件查詢意思并記在本子上

對于難以翻譯的長難句，先把它們劃出來做個標(biāo)記。

第一遍翻譯完之后，你一定非常難受，別急，等詞匯量上來以及長難句分析多了之后，你會越來越游刃有余。

翻譯完之后，通過黃皮書上的注釋將剛才標(biāo)記出來的長難句好好分析一下，包括主謂賓定狀補，語法，時態(tài)，特殊句式等。然后，把這些長難句通通記在本子上，同時用不同顏色的筆將分析過程寫上去。

這一步做完后，再根據(jù)黃皮書上的注解把全文再次翻譯一遍，同時體會和自己之前翻譯時的區(qū)別。

全文翻譯完之后，就是對題目進行分析。

記住，不要只分析錯誤的題目，正確的題目同樣要進行分析。因為根據(jù)我自己的做題經(jīng)歷，有一部分題是蒙對而不是真正自己做出來的！

第三遍（再次做題）

在掌握上述做題技巧的基礎(chǔ)上，再次做題，這次做題就要使用以上做題策略分析每個選項來做題

3、閱讀理解各題型分類及解題技巧

3.1前言

（1）解題：帶著問題去原文找答案

閱讀先看問題。題干、選項怎么看? 只看題千，而不看選項

（2）串聯(lián)題干：預(yù)判主旨

▲題干5條重要信息聯(lián)系起來，約等于文章中心

▲獲取關(guān)鍵詞

▲預(yù)測個別題目的答案

▲預(yù)判文章內(nèi)容

3.2六種題型

3.2.1主旨題

（1）常見題干信息

main idea，mainly talk about，mainly discuss，the best title/subject

（2）解題方法

▲首尾句串讀法

串聯(lián)各段首尾句（普遍使用）

▲中心詞法

識別文中高頻出現(xiàn)的中心詞，并注意對中心詞的統(tǒng)一改寫

▲中心句法

重點關(guān)注獨段句、文首問句和回答

中心詞要全面：一篇文章的中心詞可能不止一個，對應(yīng)主旨題的正確答案也應(yīng)該包含全部的中心詞

（3）常見干擾形式

片面（僅包含一個中心詞，而漏掉其他中心詞）

（4）注意

▲時間相反，一切相反

比如過去如何如何，現(xiàn)在如何如何，那么兩種時間下的狀態(tài)一般是相反的

▲少數(shù)派原則

作者關(guān)注的往往是大多數(shù)人沒有關(guān)注到的內(nèi)容，即作者往往站在少數(shù)人的觀點一方

（5）例子

2001年Text3

3.2.2細節(jié)題

（1）常見題干信息

是什么？為什么？怎么樣？（what/how/why/because/in that/since/as/for+具體信息）

（2）解題思路

關(guān)鍵在于定位。題干信息在原文中有可能直接以原詞形式出現(xiàn)，也可能進行某種程度的改寫。通常情況下，細節(jié)題定位到的地方，不超過三句話的范圍，就會出現(xiàn)對應(yīng)的答案。

（3）常見干擾形式

▲細節(jié)信息的拼湊（張冠李戴）

▲常識干擾

▲反向干擾

▲用文中其他信息進行無關(guān)干擾

（4）黃金法則

細節(jié)服從主旨！與中心主旨越接近的選項，越有可能成為正確答案；誰違背了中心主旨，就大概率是錯誤選項！

3.2.3例證題

（1）常見題干信息

example，case，demonstrate，illustrate，cite，quote，show

（2）解題原則

例子就是為了支撐觀點！例子本身不重要，重要的是例子所支撐的觀點。只有找到觀點，才能找到例證題的正確答案。觀點通常出現(xiàn)在例子前面，除非例子出現(xiàn)在首段，這時候就要到例子后面找觀點。

（3）解題思路

▲定位

劃出題干關(guān)鍵詞，在文中找到包含關(guān)鍵詞原詞或其同義改寫的例子，進行定位。

▲找觀點

轉(zhuǎn)折：轉(zhuǎn)折之后往往是觀點。

情態(tài)動詞：情態(tài)動詞would、could、should must等之后往往會出現(xiàn)觀點

重復(fù)：通過相同邏輯關(guān)系和文內(nèi)同義改寫找不斷重復(fù)的內(nèi)容，反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容多為文章的主旨。

感情色彩：表達強烈感情色彩的形容詞/副詞等，往往代表作者的主觀態(tài)度。

第一人稱：作者直接表達觀點，比如 I hold/maintain等。

▲對比觀點和選項

將觀點與選項對比，確定正確答案。注意審題，同時注意排除只談?wù)摾颖旧矶徽劶坝^點的選項。

（4）常見干擾形式

討論例子本身，就事論事。在閱讀選項時，要盡量繞開直接討論例子的選項。

（5）例子

1999年Text5

3.3.4態(tài)度題

（1）常見題干信息

attitude，seem，tone，deem，consider 選項中出現(xiàn)的有關(guān)態(tài)度（positive, negative）的題

（2）尋找作者態(tài)度的方法

▲首尾句串讀法

▲重點關(guān)注形容詞、副詞，往往帶有感情色彩

▲轉(zhuǎn)折之后常接作者態(tài)度

▲情態(tài)動詞之后常接作者觀點和態(tài)度

（3）常見態(tài)度詞

積極詞

positive，optimistic，approval，supportive，appreciate，desirable，hopeful，profound

消極詞

negative，pessimistic，disapproval，critical，doubtful，suspicious，skeptical，questionable，objectionable

中立詞

neural，objective，impartial，disinterested

不太可能成為正確答案的詞

不感興趣類：uninterested，unconcerned，indifferent 不知所措類：confused，puzzled 主觀偏激類：subjective，biased，prejudice，contemptuous

（4）例子

2003年Text4

3.2.5詞匯理解題

（1）常見題干信息

“……”(line 6, paragraph 3) refers to/means that_____ 所考詞匯或句子會用引號標(biāo)出來，并給出定位，且原文會下劃線

（2）解題思路

抓住上下文之間的邏輯關(guān)系（相同或相反），就能快速找到所考單詞的含義。

具體說來：根據(jù)定位好的句子，如果和上下句之間是相同的邏輯關(guān)系，那上下句之間往往就會有所考詞的同意改寫詞；反之，如果是相反的關(guān)系，那上下句之間會出現(xiàn)所考詞的反義詞。

（3）常見干擾形式

▲望文生義

即用所考詞或句子本身的字面意思進行干擾

▲熟詞僻義

即所考詞很簡單，用該詞的常見含義進行干擾，但文中是該詞的熟詞僻義

▲形近干擾

用與畫線詞形近的詞來進行干擾

▲關(guān)注代詞指代

根據(jù)上下文，優(yōu)先指代主題詞，是識別同義表達的捷徑

（5）例子

2004年Text3

3.2.6推理題

（1）常見題干信息

infer，imply，suggest，learn from

（2）解題思路

▲同義改寫

答案就是對原文某個細節(jié)的改寫，這種情況做起來與細節(jié)題一致

▲段落主旨

答案是對某一段落信息的總結(jié)，也就是對局部主旨的考察，這種情況，應(yīng)該重點關(guān)注文中重復(fù)出現(xiàn)的信息。重復(fù)的是重點，重點必是考點。

▲邏輯相反

轉(zhuǎn)折處常作為正確答案的命題點，這一規(guī)律在推理題中尤為明顯。

▲委婉表達

選項中出現(xiàn)委婉表達（may, might, not necessarily）時，成為正確答案的幾率超過90%，這是這一題型最大的特征。

三、作文

1、建立自己的寫作框架

這個寫作框架最好根據(jù)不同的寫作類型建立，弄清楚每個寫作類型的框架包括幾段，每個段落的寫作思路和內(nèi)容是什么，包含幾個句子，每個句子所表達的內(nèi)容和邏輯是什么，哪些部分是需要根據(jù)話題和主題的不同進行變換的。如果自己的水平有限，寫出的框架可能會有各種錯誤，無法體現(xiàn)出寫作水平，可以請英語水平較高的同學(xué)幫忙，當(dāng)然，也可以自己寫好后請英語老師修改一下。框架的要求是，適用性強，詞匯和句式能達到學(xué)術(shù)或半學(xué)術(shù)寫作的要求，沒有任何錯誤，并且比較獨特，免于陳詞濫調(diào)。由于考研作文靈活性比較強，尤其是小作文類型較多，所以，為了避免因準(zhǔn)備時間不足而用一個框架對所有類型作文進行生搬硬套，建議建立框架的工作盡早進行。

2、根據(jù)話題搜集語料

在建立了框架之后，就要搜集適當(dāng)?shù)恼Z料對它進行充實和豐富了。這一步也是非常重要的。如果只有框架而沒有合適的語料，寫出的作文會空洞無物，甚至模板化痕跡嚴(yán)重，這樣的作文得分不會高，甚至很難及格。而有了高水平的、適用性強的框架，且有了豐富的語料填充，這樣的文章會贏得閱卷老師的好評，得到理想分?jǐn)?shù)。搜集語料時，最好用近兩年的事例，有些太過陳舊缺乏新鮮感的建議少用。為了減輕記憶負(fù)擔(dān)，要注意對同一語料的多角度分析和高效利用。比如，

對于新冠疫情中醫(yī)生們的感人事跡，既可以用在專注、堅持、樂觀、選擇等英語一大作文?？嫉某晒ζ焚|(zhì)類話題，也可以從友愛、合作、無私等角度出發(fā)，用于人際關(guān)系類話題的寫作。

3、按話題練習(xí)寫作

完成了前兩步后，就要利用框架和語料來進行寫作練習(xí)了。這一步的目的是通過練習(xí)熟悉框架和相關(guān)語料，而且也可以驗證框架和語料的實用性。如果邏輯上牽強，就需要做出妥善的調(diào)整，不斷加以完善。練習(xí)時，可以先用真題，再用模擬題，最后根據(jù)近年來寫作的命題方向挑選考試可能性高的話題進行練習(xí)。

4、關(guān)于模板

模板是一個老生常談的話題。模板是肯定要背的，因為在考場那種緊張的環(huán)境下，憑空想一篇作文出來是比較困難的，因此必須要有貨在腦子里。我建議的背模板不是背那種已經(jīng)被很多人背過的，千篇一律的模板，而是自己通過分析高分作文，從中歸納出的一套自己的作文模板！背模板的時間一般從11月下旬開始，太早容易忘，太晚因為后面還要背政治，壓力太大。

四、翻譯

1、定語從句

（1）前置法

把定語從句放到所修飾的先行詞前面翻譯，可以用“的”來連接。

He who has never tasted what is bitter does not know what is sweet. 沒有吃過苦的人不知道什么是甜。

（2）后置法

重復(fù)先行詞

I told the story to John, who told it to his brother. 我把這件事告訴了約翰，約翰又告訴了他的弟弟。

省略先行詞

It is he who received the letter that announced the death of your uncle. 是他接到那封信，說你的叔叔去世了。

2、狀語從句

（1）時間狀語從句

時間狀語從句連接詞 when(當(dāng)……的時候), whenever（每當(dāng)……) , as (當(dāng)……時), since (自從……) , until(直到……), till(直到……), before(在……前), after (在……后), as soon as ( 一……就), once(一旦……) , the moment ( —……就), immediately (—……就), the day(在……那天), no sooner...than ( —……就), hardly/scarcely ... when( 一……就), the instant( —……就), instantly(—……就 ), directly( —……就), the minute ( —……就), the second(—……就), every time(每當(dāng)……), by the time(等到……的時候)等。

翻譯的時候，一般將這些詞置于主句之前。

（2）原因狀語從句

原因狀語從句連接詞 because(因為), since(既然，由于), as(因為), now that（既然）, seeing that(既然）, considering that(考慮到，因為), in that(因為）, in view of the fact that（鑒于）等。

在翻譯的時候，大多數(shù)原因狀語從句可以放在主句之前。

（3）讓步狀語從句

讓步狀語從句連接詞 though(雖然),although(雖然) ,even if(即使),as (盡管），while(盡管)，whatever(無論什么), wherever(無論哪里), whoever(無論誰)，however(無論怎樣)，no matter (不論，不管),for all that(盡管),granted that(即使) ,in spite of the fact that(盡管)，despite the fact that(不管〉等。

翻譯的時候，通常把這些讓步狀語從句置于主句之前。

五、完型填空

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