考研英語(yǔ)二誰(shuí)講的好，網(wǎng)課老師有哪些推薦？

基礎(chǔ)很差，大學(xué)還掛過(guò)，跟了幾個(gè)寶藏老師，最后考研英語(yǔ)83，希望學(xué)弟學(xué)妹看完本文，少走一些彎路，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，提高效率，英語(yǔ)取得滿意的成績(jī)！

相信很多同學(xué)在看網(wǎng)課的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)以下低效復(fù)習(xí)的情況：

• 1、講的很好聽(tīng)，聽(tīng)的明明白白，做的時(shí)候一塌糊涂.......；
• 2、老師長(zhǎng)得很帥，課堂上歡聲笑語(yǔ)，結(jié)果一堂課干貨沒(méi)多少.......；
• 3、教科書式一板一眼照著板書教學(xué)，枯燥無(wú)味，看著看著睡著了........；
• 4、上課很高級(jí)，講的很復(fù)雜，云里霧里，讓你覺(jué)得英語(yǔ)好難啊.......；
• 5、雞湯滿滿，一碗接著一碗，喝到飽，第二天玩了一天手機(jī)........。

因此啊，一個(gè)好的老師真的是會(huì)讓你的復(fù)習(xí)有完全不一樣的效果的，到底是事半功倍還是事倍功半，選好老師至關(guān)重要！如果跟錯(cuò)了老師，那你的復(fù)習(xí)時(shí)間就完全是打水漂了，考研時(shí)間那么珍貴，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命?。。?！

關(guān)于英語(yǔ)的網(wǎng)課，學(xué)長(zhǎng)前前后后也看了很多，但效果各異、感觸很多，畢竟每個(gè)老師的風(fēng)格、擅長(zhǎng)的地方各有不同。如果再讓我來(lái)一次，我肯定不會(huì)一骨碌地全看，而是有重點(diǎn)、有選擇性地去提高！

因此，學(xué)長(zhǎng)只希望把自己看過(guò)的、感覺(jué)真的有用的，以及現(xiàn)在考研領(lǐng)域影響大且實(shí)用的老師推薦給大家，優(yōu)缺點(diǎn)和適用人群都會(huì)詳細(xì)說(shuō)明，讓大家根據(jù)自身情況有所選擇，畢竟最終的目的還是考到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。

本文福利：除了滿滿干貨，附帶最新網(wǎng)課白嫖方法，貧民窟孩子的救星??！

學(xué)長(zhǎng)祝福：學(xué)長(zhǎng)祝大家一定可以一站上岸，拜托點(diǎn)贊關(guān)注收藏防迷失喲~

當(dāng)然，在選擇老師之前，一定要知道自己的目標(biāo)是什么？你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是60+、70+還是80+？你的目標(biāo)是提高長(zhǎng)難句、閱讀還是作文？你的目標(biāo)是打基礎(chǔ)、強(qiáng)化鞏固還是沖刺提分？

所以，選擇老師不能太盲目，一定要基于自己的目標(biāo)和當(dāng)前的狀態(tài)，主要有以下幾點(diǎn)原則：

1、針對(duì)自己的弱項(xiàng)而非眉毛胡子一把抓。每個(gè)老師都有各個(gè)模塊的視頻，一個(gè)老師的視頻就幾百集長(zhǎng)達(dá)幾百小時(shí)，這誰(shuí)能看得完？這些真的都是你需要看的嗎？看完才知道，其中百分之60的知識(shí)已經(jīng)早就掌握了，后悔萬(wàn)分！

2、不要聽(tīng)其他人說(shuō)，適合自己的最重要。不看不知道，一看就得吃后悔藥。有的老師網(wǎng)上吹得天花亂墜，課上講的頭頭是道，講課中例子隨手捏來(lái)，聽(tīng)完看似恍然大悟，輪到自己做題就兩眼迷茫，一做就廢！

3、檢驗(yàn)網(wǎng)課效果的最佳辦法是做題正確率。不把一個(gè)老師的視頻看完三分之一以上，你是真的無(wú)法判斷出課程的好壞的，結(jié)果就是浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，做題還是一塌糊涂，不得不重新?lián)Q一個(gè)老師，重頭再來(lái)。

因此，希望本文的分享能讓你得到自己想要的，找到適合自己的老師，讓你少走一點(diǎn)彎路。

除了本文推薦的老師以外，我也把其他網(wǎng)上所有評(píng)價(jià)不錯(cuò)名師的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，希望可以給大家參考一點(diǎn)參考：

考研注定是一場(chǎng)只能依靠你自己才能取得最后勝利的戰(zhàn)役，從如何擇校、如何制定全程的復(fù)習(xí)規(guī)劃、如何獲取重要的備考資料和信息，再到如何找到能夠一次上岸的高效備考方法。毫無(wú)疑問(wèn)，整個(gè)過(guò)程都是環(huán)環(huán)相扣、互相聯(lián)系和不可分割的?？窟\(yùn)氣上岸的是極少數(shù)，唯有憑借你自己的努力，加上找到合適的方法，才能最有把握地通過(guò)考研初試和復(fù)試的考核。

你在知乎上尋找備考經(jīng)驗(yàn)、備考資料的同時(shí)，你可曾知道知乎教育官方也推出了免費(fèi)的【24考研小白偷跑計(jì)劃】？

這份免費(fèi)的資料能幫你什么？

1. 除了你們經(jīng)常聽(tīng)到的“選擇大于努力”這句話背后的擇校數(shù)據(jù)包——24考研報(bào)考院校核心資料包，為你擇校提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐，不會(huì)因選擇錯(cuò)誤而導(dǎo)致竹籃打水一場(chǎng)空；
2. 它還可以幫你制定24考研英語(yǔ)、政治等全年復(fù)習(xí)規(guī)劃方案，讓你巧妙避開考研備考過(guò)程中的雷區(qū)；
3. 24考研英語(yǔ)語(yǔ)法必考點(diǎn)思維導(dǎo)圖系統(tǒng)總結(jié)；
4. 24考研英語(yǔ)5500核心詞匯系統(tǒng)總結(jié)；
5. 24考研數(shù)學(xué)公式系統(tǒng)總結(jié)大全；
6. 以及24考研政治全年核心的、最難記憶的重大會(huì)議線系統(tǒng)總結(jié)等等。

更為關(guān)鍵的是，【24考研小白偷跑計(jì)劃】還有一個(gè)強(qiáng)大的社群功能，在這里，你不僅能夠邂逅全國(guó)各地和你一起為考研默默奮斗的小伙伴們，互相分享考研學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相監(jiān)督打卡，你還能遇見(jiàn)已經(jīng)上岸的師兄師姐，為你答疑解惑和提供最直接的考研經(jīng)驗(yàn)。

好啦，學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)把機(jī)會(huì)給你們啦，剩下的就靠你們自己的選擇和努力了。在考研的這條漫長(zhǎng)道路上，雖然信息、資料獲取和交流至關(guān)重要，但也千萬(wàn)不要忘記自身的努力，只有找對(duì)方法、努力堅(jiān)持到最后，上岸的把握才會(huì)更大。

當(dāng)然，鑒于大家的基礎(chǔ)不同，每個(gè)領(lǐng)域只推薦1-2位老師，大家可根據(jù)自身情況合理選擇。

1、單詞：朱偉

優(yōu)點(diǎn) ：背單詞的最大障礙就是單詞太多了，根本背不完，而且一直陷入背完就忘的困境。如果你沒(méi)有極大的的恒心和毅力，一定要選擇朱偉的戀戀有詞。戀戀有詞整本書詞匯只有5500個(gè)，而且沒(méi)有密密麻麻的單詞，搭配也簡(jiǎn)潔明了，方便記憶。但是如果選擇了戀練有詞，那么還是建議你聽(tīng)一下配套的網(wǎng)課，朱偉老師會(huì)在視頻里面補(bǔ)充一半的詞匯以及搭配，而且視頻講的還可以，學(xué)累的時(shí)候可以看一下當(dāng)放松~

缺點(diǎn)：缺點(diǎn)有兩個(gè)，一是視頻內(nèi)容太長(zhǎng)，而且朱偉喜歡講很多廢話，動(dòng)不動(dòng)就分享自己的經(jīng)歷和感受，末尾還會(huì)唱歌給你聽(tīng)，對(duì)于爭(zhēng)分奪秒的考研學(xué)子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)像看電視一樣，太浪費(fèi)時(shí)間；二是對(duì)于英語(yǔ)要沖刺80+的同學(xué)來(lái)說(shuō)，朱偉只講核心詞匯，只聽(tīng)他的視頻課單詞量不足，沖刺高分很容易會(huì)因?yàn)閱卧~卡住。

避坑：內(nèi)容雖好，可不要沉迷喲，可跳過(guò)很多唱歌、廢話環(huán)節(jié)；學(xué)長(zhǎng)建議看2018年之前的網(wǎng)課，內(nèi)容差不多，但少了很多營(yíng)銷和廣告。

2、長(zhǎng)難句：田靜

優(yōu)點(diǎn)：田靜老師很有親和力，可謂人美聲甜，她的語(yǔ)法和長(zhǎng)難句講的十分淺顯易懂，用十分通俗易懂的話讓你明白句子的難點(diǎn)，講的十分細(xì)致入微，全是干貨，沒(méi)有廢話，會(huì)帶著你一步一步從語(yǔ)法小白成長(zhǎng)為閱讀長(zhǎng)難句無(wú)障礙。田老師的課程比較基礎(chǔ)，語(yǔ)速很慢，適合英語(yǔ)稍差的同學(xué)學(xué)習(xí)，建議視頻和書籍同步進(jìn)行。

缺點(diǎn)：雖然田老師長(zhǎng)難句是一絕，但是該課程較為基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較煎熬，因?yàn)橹v的很多東西都是自己懂的內(nèi)容，聽(tīng)課效率會(huì)比較低。

避坑：基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用全看喲，直接選擇自己薄弱部分查漏補(bǔ)缺即可~

3、長(zhǎng)難句：何凱文

優(yōu)點(diǎn)：關(guān)于這個(gè)人的是非，我們先拋開。說(shuō)實(shí)話，他的課程還是不錯(cuò)的?；A(chǔ)好的同學(xué)，長(zhǎng)難句可以跟著何凱文，他將長(zhǎng)難句的句子結(jié)構(gòu)、邏輯和相關(guān)語(yǔ)法講的很清楚，讓你對(duì)整個(gè)長(zhǎng)難句有一個(gè)完整的框架，同時(shí)，他書上的長(zhǎng)難句解析的例句也基本都是真題長(zhǎng)難句的摘錄，跟著何老師學(xué)一遍，語(yǔ)法和閱讀水平會(huì)有一個(gè)很大拔高。

缺點(diǎn)：他的書籍和方法對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的要求比較高，不容易上手，不太適合基礎(chǔ)弱的同學(xué)，可能會(huì)跟不上節(jié)奏，聽(tīng)得云里霧里，效率低下。

避坑：長(zhǎng)難句講的不錯(cuò)，但雞湯也不少，可不要貪杯喲（時(shí)間最寶貴）~

4、閱讀--唐遲

4.1 優(yōu)點(diǎn)：閱讀自然是首推唐遲了，像政治的肖秀榮一樣，唐遲老師在閱讀屆的地位也是不可撼動(dòng)的。他的閱讀講的特別好，深入淺出，最大的特點(diǎn)是邏輯性特別好，把出題人的出題思路分析的淋漓盡致。

在視頻里面，他會(huì)告訴你：

每一題是什么類的考題？

• 考點(diǎn)是什么？
• 易錯(cuò)點(diǎn)是什么？
• 解題切入點(diǎn)是哪里？

• 怎樣從原文定位到這道題？
• 以及為什么讀懂了還沒(méi)選對(duì)？

跟著唐老師把學(xué)習(xí)一下解題技巧，絕對(duì)會(huì)收獲良多。還有重要的一點(diǎn)是，唐遲老師比較幽默，看視頻不會(huì)覺(jué)得很枯燥。

我當(dāng)初也是復(fù)習(xí)到后期，閱讀正確率還是一直上不去，就在同學(xué)的推薦下，看了唐叔的邏漢班，很精選的十節(jié)課，沒(méi)有一點(diǎn)廢話和廣告，全是解題技巧和干貨，看的很舒服。

聽(tīng)完網(wǎng)課后，記了幾十頁(yè)的筆記，包括細(xì)節(jié)題、主旨題、詞匯題等詳細(xì)的解題步驟和技巧，然后一步步試著把技巧應(yīng)用到閱讀中，結(jié)果簡(jiǎn)直不敢想象，正確率有了明顯的提升，做題速度也快了不少，后期閱讀能保持錯(cuò)2個(gè)以內(nèi)。

那段時(shí)間心理超開心，從不敢、拒絕刷閱讀到竟然主動(dòng)想刷閱讀看看自己的正確率，最后拿到80+唐叔簡(jiǎn)直是功不可沒(méi)！

4.2 缺點(diǎn)：不建議把他的全部視頻看完，畢竟他的閱讀的課程比較多挑選著看看，把該有的技巧學(xué)一學(xué)也就夠了，重要的還是靠自己總結(jié)，不然也很浪費(fèi)時(shí)間喲。

4.3 避坑：網(wǎng)課太多，時(shí)間不錯(cuò)、沒(méi)有耐心的童鞋，可直接干最精選的邏漢班喲~

5、翻譯--唐靜

5.1 優(yōu)點(diǎn)：翻譯和完型填空都不是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，每年分值小，且很難拉開差距，復(fù)習(xí)的性價(jià)比不是特別高，但是跟著老師聽(tīng)一聽(tīng)課程，可以快速學(xué)習(xí)一下解題技巧，也是能節(jié)省很多自己鉆研的時(shí)間的，翻譯建議跟著唐靜一個(gè)老師就夠了。

和閱讀的唐遲一樣，翻譯也是首推唐靜老師了，因?yàn)樘旗o是專門做翻譯這一模塊的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。唐靜老師的核心思想是翻譯的“拆分與組合”，首先通過(guò)句子的拆分來(lái)理解完整的句子，然后將拆分后的句子組合起來(lái)進(jìn)行翻譯。該方法新穎、高效，也很實(shí)用，但是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的要求。

因此，前期一定要通過(guò)長(zhǎng)難句課程把英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)打牢，這里也是大有裨益的。她的視頻配套的書籍是《拆分與組合翻譯法》，書中用獨(dú)特的“公式”將每一類語(yǔ)法類型的句子講的明明白白，看完之后定會(huì)豁然開朗，有一種撥開云霧見(jiàn)晴天的感覺(jué)。

5.2 缺點(diǎn)：對(duì)語(yǔ)法要求比較高，需要前期打好語(yǔ)法和長(zhǎng)難句的基礎(chǔ)。

5.3 避坑：課程雖好，但翻譯分值不高，可不要花太多精力喲；建議看20版本，整體內(nèi)容很全面、邏輯也很好。

6、完型填空--宋逸軒

完形填空，是大部分人放棄的部分，無(wú)非是由于分值低、提分難，復(fù)習(xí)起來(lái)性價(jià)比不高。但如果你現(xiàn)在開始備考，時(shí)間很充足，那學(xué)長(zhǎng)建議完型還是不要放棄。

與其全靠運(yùn)氣和瞎蒙亂做，不如靜下心來(lái)，好好學(xué)一下技巧，至少可以讓你拿到7分及以上！別看這么2-3分的差距，但往往進(jìn)面就是那么一兩分??！

6.1優(yōu)點(diǎn)：完型填空首推宋逸軒老師，她將完型填空的邏輯和技巧講的很明了。完形填空是很講究解題技巧的，有時(shí)候你整篇文章都完全能讀懂，但是做題卻會(huì)錯(cuò)了很多，那是因?yàn)槟銢](méi)有掌握解題技巧和單詞的固定搭配以及使用語(yǔ)境。

她的課程將完型涉及到的虛詞、高頻詞、關(guān)系詞等分析的很徹底，同時(shí)也總結(jié)了排除法、關(guān)鍵詞法、盲選法等解題技巧，很有針對(duì)性。整體上上課很快，全程沒(méi)有廢話，全是干貨，直戳要點(diǎn)。

6.2 缺點(diǎn)：內(nèi)容很干，需要耐下性子來(lái)，著急吃不了熱豆腐喲~

6.3避坑：需要細(xì)心細(xì)心細(xì)心再細(xì)心！

7、作文—內(nèi)功派：潘赟

終于到了最后一個(gè)模塊，學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣。作文的老師，學(xué)長(zhǎng)的分享分為兩個(gè)思路：

• 一個(gè)是復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、沖刺高分的同學(xué)，姑且叫做內(nèi)功派，推薦潘赟+王江濤的組合；
• 另一個(gè)是復(fù)習(xí)時(shí)間短，對(duì)分?jǐn)?shù)要求不太高的同學(xué)，姑且叫做模板流，推薦劉曉艷的作文快速提分課。

【優(yōu)點(diǎn)】：

和高考語(yǔ)文作文一樣，考研英語(yǔ)作文其實(shí)就是框架+語(yǔ)言表述，不一樣的就是把中文替換成英文。從小到大，我們寫過(guò)無(wú)數(shù)的議論文，其實(shí)議論文就包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分。那么對(duì)于英語(yǔ)大作文來(lái)說(shuō)，我們依然可以借用這個(gè)模式，去進(jìn)行寫作框架的搭建。

按照上述思想，潘赟提出了“九宮格的”的作文寫作結(jié)構(gòu)，提出將大作文分為三大段落和九個(gè)小部分，每一部分都可以塞進(jìn)去對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，可以幫助我們搭建好全文的框架體系，讓我們知道什么地方寫什么內(nèi)容。

潘老師的「九宮格作文法」真的是yyds！只要是考過(guò)研的學(xué)生，基本上都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)寫作方法。她的作文課也是教你如何掌握應(yīng)試技巧，英一英二大小作文的框架如何搭建，反正作文拿基礎(chǔ)分是沒(méi)問(wèn)題的。

【缺點(diǎn)】：如果想拿高分，還是得自己多積累語(yǔ)料庫(kù)，這樣才能讓閱卷老師眼前一亮。

【避坑】：可以借鑒九宮格寫作法，但具體內(nèi)容和預(yù)料還需額外補(bǔ)充喲~

（2）王江濤

【優(yōu)點(diǎn)】：王江濤主《高分寫作》這本書確實(shí)很棒，對(duì)英語(yǔ)一、英語(yǔ)二大作文以及小作文做了很好的分類，里面的優(yōu)秀范文和句子很多，小作文模板也很多，很適合作文預(yù)料的長(zhǎng)期積累。他的考前必備20篇很經(jīng)典，里面的作文結(jié)構(gòu)、整體語(yǔ)言、高級(jí)句子、單詞等都是很值得學(xué)習(xí)和仔細(xì)推敲的，是提升寫作能力的很好的參考。

【缺點(diǎn)】：王老師的核心思想是多讀，多背，多寫，他對(duì)作文的要求是滾瓜爛熟，多多益善，當(dāng)你背誦完20-30篇優(yōu)秀范文以后，就會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。但是這種效率過(guò)于低下，別說(shuō)是20篇范文，就是10篇范圍也要花費(fèi)太多時(shí)間，且背了就忘，一篇范文反反復(fù)復(fù)可能要花很多時(shí)間。而且，就算你背誦下來(lái)了，最后還不一定會(huì)英語(yǔ)。

【避坑】：書籍很好，可以買來(lái)當(dāng)做預(yù)料的補(bǔ)充，視頻直接跳過(guò)，完全不用看！因?yàn)槿叹徒心阋粋€(gè)字：“背”。而且視頻全是廢話，全程在講某年某月某個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，報(bào)了他的寫作班之后成績(jī)突飛猛進(jìn)，emmm.....（自己體會(huì)）。

8、作文—模板流：曉艷

優(yōu)點(diǎn)：關(guān)于這個(gè)人，暫且不談，有一說(shuō)一，她的作文沖刺保命還是可以試試的。如果復(fù)習(xí)時(shí)間不多，可以嘗試一下她的作文課程的。她課程最大的特點(diǎn)是模板很多，而且完全不會(huì)重復(fù)，解決大部分考生需要大量的時(shí)間復(fù)習(xí)作文卻不一定能拿到高分的困境。

如果你的英語(yǔ)目標(biāo)不是80分，而是70+、75+，完全可以跟著劉曉艷。她作文主要是總結(jié)寫作思路和寫作模板，把她的課程聽(tīng)完，你完全可以總結(jié)出一套適合你自己的模板。因?yàn)槟０迨悄懵?tīng)課后自己總結(jié)的，所以肯定不用擔(dān)心重復(fù)的問(wèn)題了。

總結(jié)出模板以后，可以看看王江濤、潘赟等人的書籍，總結(jié)和背誦一些高級(jí)、萬(wàn)金油的句子，最后作文分?jǐn)?shù)絕對(duì)是中等偏上。

缺點(diǎn)：模板改寫只適用于短期提分，不可本末倒置！

避坑：模板需要自己改寫，對(duì)總結(jié)能力不強(qiáng)的同學(xué)考驗(yàn)很大，萬(wàn)一改動(dòng)不到位會(huì)成為雷同卷！

作文建議一：時(shí)間充裕的同學(xué)，如果基礎(chǔ)不錯(cuò)且對(duì)考研英語(yǔ)分?jǐn)?shù)要求比較高的，還是要一步一個(gè)腳印，扎實(shí)作文基本功。建議跟著潘赟老師學(xué)習(xí)寫作框架體系，搭建起大作文的寫作整體框架；然后看看王江濤的高分寫作書籍，學(xué)習(xí)積累一些重要的詞匯、句子等預(yù)料，作為填空作文的內(nèi)容。

作文建議二：對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)差，并且本來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間就很緊張的同學(xué)，哪有三個(gè)月、甚至六個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)作文呢？畢竟數(shù)學(xué)和專業(yè)課需要花費(fèi)更多的時(shí)間，這部分同學(xué)跟著曉艷，短期內(nèi)就可以取得不錯(cuò)的效果。

以上就是學(xué)長(zhǎng)推薦的各個(gè)模塊的優(yōu)秀老師了，大家一定要有選擇性地區(qū)聽(tīng)課，選擇自己薄弱的地方去彌補(bǔ)，不要白白浪費(fèi)時(shí)間。聽(tīng)完課程以后，還是要以張劍的黃皮書/考研真相為重點(diǎn)，將2000-2021這幾十年的真題反復(fù)做2-3遍，做題的時(shí)候要勤加思考，這樣才能進(jìn)步更快。

在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，看名師視頻和學(xué)習(xí)做題方法是貫穿始終的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到單詞老是記不住，長(zhǎng)難句反復(fù)看幾遍還是看不懂，閱讀正確率總是上不去，作文實(shí)在不知道如何著手等等問(wèn)題，但身邊卻沒(méi)有可以幫忙提供思路和解決方法的人，學(xué)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也是很苦惱。好在加入了知乎的官方訓(xùn)練營(yíng)，里面有很多已經(jīng)上岸的高分學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，還有專業(yè)的考研英語(yǔ)老師，隨時(shí)在群里給我們答疑解惑，給了我很大的幫助。前段時(shí)間了解到，現(xiàn)在這個(gè)課程是限時(shí)免費(fèi)的，我先把鏈接放在下面，有需要的小伙伴們，可以趁著訓(xùn)練營(yíng)的群還沒(méi)加滿，讓班班拉你入群。免費(fèi)白嫖的福利，大家可別錯(cuò)過(guò)這個(gè)免費(fèi)的好機(jī)會(huì)了~

考研數(shù)學(xué)網(wǎng)課推薦：

一）張宇

1、講師背景

張宇是博士畢業(yè)，人稱宇哥，從事高數(shù)教學(xué)和考研輔導(dǎo)十年左右，算是比較年輕的考研數(shù)學(xué)界的代表性人物。宇哥在廣大考研學(xué)子的印象里面就是在故事和段子中中幫你數(shù)學(xué)學(xué)了，十分幽默，教學(xué)方法很新穎。值得一說(shuō)的是，他還把在全國(guó)核心期刊發(fā)表論文多篇，其中一篇入選“2007年全球可持續(xù)發(fā)展大會(huì)”。

2、講課風(fēng)格

和湯家鳳枯燥、嚴(yán)肅、一板一眼的教學(xué)方式不一樣，張宇的教學(xué)十分有趣，善于將笑話和講故事，聽(tīng)他的課十分有意思，一點(diǎn)都不會(huì)感到無(wú)聊，會(huì)極大地激發(fā)你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、聽(tīng)他的網(wǎng)課的熱情，這也是近年來(lái)考研數(shù)學(xué)界很少有人能夠做到的一點(diǎn)?？傊?tīng)張宇老師的課就是一個(gè)字：爽、過(guò)癮！

3、講課優(yōu)點(diǎn)

重視基礎(chǔ)概念，講究追根溯源，善于將抽象問(wèn)題形象化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。張宇對(duì)基礎(chǔ)概念和定理講解的十分透徹，主張通過(guò)概念的挖掘來(lái)準(zhǔn)根溯源，讓學(xué)生明白定理的來(lái)龍去脈和應(yīng)用場(chǎng)景，知道這個(gè)定理是怎么來(lái)的、如何應(yīng)用的。學(xué)生聽(tīng)完和練習(xí)之后往往會(huì)有一種茅塞頓開、原來(lái)如此的感覺(jué)，總之聽(tīng)完就是感覺(jué)很爽！并且在講完基礎(chǔ)概念之后，會(huì)馬上輔助講解經(jīng)典的一個(gè)例題，加深學(xué)生理解和應(yīng)用，讓學(xué)生融會(huì)貫通。

4、講課缺點(diǎn)

湯家鳳老師的優(yōu)點(diǎn)正好是張宇老師的缺點(diǎn)，張宇老師雖然對(duì)概念的講解十分深入，但是課堂上面的題量練習(xí)太少且對(duì)相關(guān)的題型沒(méi)有一個(gè)全面的總結(jié)，導(dǎo)致太多像我一樣基礎(chǔ)一般的學(xué)生聽(tīng)完之后很爽，但是做題還是一臉懵逼，看到題目不知道如何下手。按照哲學(xué)的理論，所有的理論都來(lái)源于實(shí)踐，張宇老師雖然重視理論的講解，但是沒(méi)有一定的基礎(chǔ)就去深究理論往往會(huì)適得其反，看似學(xué)到了很多，實(shí)則如海市蜃樓一般一觸即破虛無(wú)縹緲。實(shí)際上，實(shí)踐太少，理論懂得再多也無(wú)濟(jì)于事。

5、適合人群

適合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，有了一定的基礎(chǔ)，再來(lái)聽(tīng)宇哥的視頻，將概念的來(lái)龍去脈弄透徹了，對(duì)題目的深入理解很有好處。正所謂萬(wàn)變不離其宗，你真正搞清楚了來(lái)龍去脈，到時(shí)候再怎么變化，你也能夠想到解題的方法，這是數(shù)學(xué)取得高分的關(guān)鍵，特別是在數(shù)學(xué)出題特別難的年份。

二）湯家鳳

1、講師背景

湯老師是南大數(shù)學(xué)科班博士，現(xiàn)在是南工大的數(shù)學(xué)系教授，他的數(shù)學(xué)水平和教學(xué)能力毋庸置疑，其連續(xù)20年從事考研數(shù)學(xué)教學(xué)和命題研究工作，連續(xù)十多年擔(dān)任研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試閱卷組成員，資歷十足，經(jīng)驗(yàn)豐富，是考研數(shù)學(xué)界的一面扛把子。

2、講課風(fēng)格

湯家鳳老師的授課思路清晰明徹，像高中數(shù)學(xué)老師一樣的板書式教學(xué)。他最大的特點(diǎn)是對(duì)數(shù)學(xué)的各門課的講授有獨(dú)創(chuàng)的方法和見(jiàn)解，化抽象為通俗易懂，使枯燥的公式變得容易記憶，聽(tīng)他的課，會(huì)讓你覺(jué)得數(shù)學(xué)是如此簡(jiǎn)單，同時(shí)他對(duì)考試的重點(diǎn)及難點(diǎn)把握很到位，知道每年的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和變化在哪里。

3、講課優(yōu)點(diǎn)

湯家鳳老師十分重視基礎(chǔ)，他的觀點(diǎn)是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是解一切數(shù)學(xué)題目的前提條件，基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖。不管是基礎(chǔ)班還是強(qiáng)化班，都會(huì)涉及很多經(jīng)典、基礎(chǔ)的題型。在所有的基礎(chǔ)階段教學(xué)視頻里面，湯家鳳是最務(wù)實(shí)和踏實(shí)的一個(gè)老師。其他老師在基礎(chǔ)階段只是做一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊和基礎(chǔ)概念講解，學(xué)生往往聽(tīng)得一知半解就完事了，很多地方都沒(méi)有搞懂，題目也還不會(huì)做。但是湯家鳳老師不會(huì)這樣，他會(huì)把數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三的所有知識(shí)點(diǎn)都熟悉一遍，而且課堂上會(huì)給出大量的例題，帶著你一起練習(xí)，讓你在實(shí)戰(zhàn)中理解概念、定理和積累經(jīng)驗(yàn)。跟著湯家鳳，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)想打不牢固都難。

4、講課缺點(diǎn)

雖然湯家鳳老師十分重視基礎(chǔ)，也會(huì)帶著大家瘋狂練習(xí)和刷題，但是他對(duì)概念的講解沒(méi)有張宇那么深入，他的特點(diǎn)是可以極大地提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力，讓你掌握了解題的方法和技巧，也通過(guò)習(xí)題做會(huì)了題目，雖然可能你對(duì)相關(guān)的概念還是沒(méi)有那么理解。這種風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)就是可以讓學(xué)生在數(shù)學(xué)出題難度一般的年份拿到140+的高分。缺點(diǎn)也很明顯，學(xué)生沒(méi)有完全概念、定理的來(lái)龍去脈，純粹的應(yīng)試學(xué)習(xí)，如果數(shù)學(xué)出題風(fēng)格驟變或者難度很大，會(huì)打的學(xué)生措手不及。

還有一個(gè)缺點(diǎn)就是湯老師講課比較枯燥，可能會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)得不那么帶勁，有點(diǎn)無(wú)聊想打瞌睡。但是話說(shuō)回來(lái)了，考研本身就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的、枯燥乏味的備考過(guò)程，這點(diǎn)寂寞都耐不住，還談什么考上名校呢。

5、適合人群

適合剛開始準(zhǔn)備的所有考生。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尤為重要，只有打好基礎(chǔ)，后面才有沖擊高分的資格。一些同學(xué)基礎(chǔ)都沒(méi)打好，一些基礎(chǔ)的題目貌似是會(huì)了，但是一做就錯(cuò)，然后自己安慰自己說(shuō)是粗心，但真的是粗心嗎？不是，是你還沒(méi)有真正掌握這種題型并且練習(xí)不夠，不夠熟練而已。你想想，你1+1=2、2*8=16、6*9=54，你會(huì)算錯(cuò)嗎？不會(huì)，是因?yàn)槟阋呀?jīng)十分熟練了，有了不可撼動(dòng)的基礎(chǔ)。

因此，教材過(guò)完一遍之后，強(qiáng)烈建議大家基礎(chǔ)階段把湯家鳳老師的高數(shù)視頻系統(tǒng)學(xué)習(xí)一遍，過(guò)完一遍，輔助以一定的習(xí)題，你的基礎(chǔ)會(huì)有一個(gè)質(zhì)的變化。

三）李永樂(lè)

1、講師背景

李永樂(lè)是考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)輔導(dǎo)專家， 是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授，北京高教學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，背景相當(dāng)牛掰。人稱“線代王”，曾任全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試北京地區(qū)數(shù)學(xué)閱卷組組長(zhǎng)。多次參加考研數(shù)學(xué)大綱修訂和全國(guó)性數(shù)學(xué)考試命題工作，并受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的接待。李永樂(lè)老師編著多部考研數(shù)學(xué)參考書籍，在考生中享有極高的聲譽(yù)，連年脫銷。李老師對(duì)出題形式、考試重點(diǎn)了如指掌，解題思路極其靈活，輔導(dǎo)針對(duì)性極強(qiáng)，在學(xué)生中深受好評(píng)。

2、講課風(fēng)格

李永樂(lè)老師毫無(wú)疑問(wèn)是數(shù)學(xué)界的泰斗，特別是線性代數(shù)部分，至今無(wú)人企及。但是講課風(fēng)格稍微沉悶了一些，感覺(jué)可能是講了好幾十年，感覺(jué)是講課的機(jī)器了，毫無(wú)波瀾，且和學(xué)生互動(dòng)很少。

3、講課優(yōu)點(diǎn)

李永樂(lè)老師具有幾十年的授課經(jīng)驗(yàn)，且多次擔(dān)任數(shù)學(xué)命題工作，對(duì)考研知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和把握很到位。特別是線性代數(shù)部分，不管你的基礎(chǔ)怎么樣，你聽(tīng)完課之后都會(huì)十分踏實(shí)，有一種舉重若輕的感覺(jué)，會(huì)學(xué)到很多實(shí)用的東西。李永樂(lè)老師講課是按照他的《李永樂(lè)線性代數(shù)講義》授課的，所以最好是能夠入手一份，聽(tīng)起來(lái)更方便。

4、講課缺點(diǎn)

李永樂(lè)老師的缺點(diǎn)就是基礎(chǔ)課程太基礎(chǔ)了，完全是零基礎(chǔ)教學(xué)線性代數(shù)，對(duì)于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)稍稍有些浪費(fèi)時(shí)間。而且講課比較啰嗦，可能是年齡大了或者是習(xí)慣問(wèn)題，他每將一句話，就會(huì)帶著“呃”的聲音，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)難受。

5、適合人群

適合所有想提高線性代數(shù)的同學(xué)，如果你想系統(tǒng)學(xué)習(xí)線性代數(shù)，在最少的時(shí)間掌握現(xiàn)代的全部知識(shí)點(diǎn)，建議跟著李老師。自己看了一遍教材中之后，可以直接跟著李永樂(lè)老師的強(qiáng)化視頻，看上2遍且做好筆記，輔助一定的習(xí)題，考研線性代數(shù)完全不是問(wèn)題！

四）武忠祥

1、講師背景

武忠祥老師畢業(yè)于西安交通大學(xué)，是西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)教授。長(zhǎng)期從事高等數(shù)學(xué)的研究和教學(xué)工作，曾參與編寫高教社教材《工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)》《高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》。武忠祥老師從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)23年，多次參加考研數(shù)學(xué)大綱修訂及全國(guó)性數(shù)學(xué)考試命題工作。

2、講課優(yōu)點(diǎn)

武忠祥最擅長(zhǎng)的就是同一題型的歸類和解題技巧的總結(jié)，他的課程不會(huì)拘泥于某一個(gè)章節(jié)，比如雖然是在講極限，但是卻把整個(gè)高數(shù)前后和極限相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融合在一起，然后給你將求極限的所有方法整的明明白白，形成一個(gè)很好的知識(shí)體系，讓你茅塞頓開。如果聽(tīng)他的課程一定要聽(tīng)強(qiáng)化課，全程沒(méi)有廢話，將每一個(gè)考點(diǎn)給你講透、講爛，聽(tīng)完之后對(duì)各種題型的解題方法都明明白白，讓你知道如何用最快的方法求出最準(zhǔn)確的答案。

3、講課缺點(diǎn)

武忠祥老師的缺點(diǎn)就是21年好像沒(méi)有基礎(chǔ)班，如果直接聽(tīng)他的強(qiáng)化班可能會(huì)難以接受，信息量太大。不知道22年現(xiàn)在有沒(méi)有更新，更新了小伙伴踢我一下哈。

4、適合人群

適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)，基礎(chǔ)鞏固了后，如果想提高和總結(jié)解題技巧的話，很建議來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)武忠祥老師的課程。

五）王式安

1、講師背景

王式安老師也是考研數(shù)學(xué)界的泰斗，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，后來(lái)任教于北京理工大學(xué)，一直擔(dān)任北理工研究生院院長(zhǎng)、應(yīng)用數(shù)學(xué)系系主任、教授，和著名的陳文燈老師是同事，水平是毋庸置疑的。王式安老師考研命題經(jīng)驗(yàn)十分豐富，曾經(jīng)連續(xù)15年（187年-2001年）擔(dān)任研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)科目的命題組組長(zhǎng)。

2、講課風(fēng)格

王式安老師最出名的是他的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，其授課重點(diǎn)突出、針對(duì)性極強(qiáng)，對(duì)命題把握也十分準(zhǔn)確。同時(shí)他的講課也挺風(fēng)趣的，深入淺出，很容易懂，讓大家心悅誠(chéng)服。

3、適合人群

考研三大塊，高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論，太多的考生對(duì)概率論是深惡痛絕，因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較難理解，很多公式都是死記硬背，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不好。因此，概率論不好的同學(xué)，跟著王老師，一定會(huì)帶著你學(xué)的明明白白，在這一塊拿到最多的分，成為你的鎧甲而非軟肋！

六）楊超

1、講師背景

很多人都只知道張宇，不知道楊超，其實(shí)楊超也是考研數(shù)學(xué)界很厲害的一位老師，其原來(lái)是張宇團(tuán)隊(duì)的成員，和張宇一起編著了著名的《高等數(shù)學(xué)十八講》。楊超是清華大學(xué)碩士畢業(yè)，加利福利亞州立大學(xué)博士后，其從事考研數(shù)學(xué)教學(xué)多年，將哲學(xué)邏輯與數(shù)學(xué)邏輯相結(jié)合，研制獨(dú)家解題思路、獨(dú)創(chuàng)口算公式，提出基礎(chǔ)階段反復(fù)訓(xùn)練“三大計(jì)算”的復(fù)習(xí)理念。

2、講課風(fēng)格

和其他考研名師相比，楊超比較年輕，但其講課十分幽默風(fēng)趣，課程是全是干貨，沒(méi)有一點(diǎn)廢話。課程上的例題都很新穎，講課速度適中，而且知識(shí)結(jié)構(gòu)十分清晰，聽(tīng)起來(lái)一目了然，明明白白，讓人十分舒服。

3、適合人群

楊超老師獨(dú)創(chuàng)了口算公式，并且提出基礎(chǔ)階段反復(fù)訓(xùn)練“三大計(jì)算”的復(fù)習(xí)理念，其十分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)階段的計(jì)算能力，這是考研數(shù)學(xué)取得高分的最基本的地方。如果你的計(jì)算能力一般，很多會(huì)做的題目老是算錯(cuò)，不妨跟著楊超老師學(xué)一學(xué)，一定會(huì)受益匪淺！

七）李林

1、講師背景

李林老師原畢業(yè)于北京師范大學(xué)的數(shù)學(xué)系，在大連理工大學(xué)數(shù)學(xué)系任教，連續(xù)10多年參與了考研數(shù)學(xué)的命題工作，也算是考研數(shù)學(xué)界的元老級(jí)人物了，經(jīng)驗(yàn)和水平都相當(dāng)不錯(cuò)。

2、講課風(fēng)格

李林老師的講課十分細(xì)致，循循善誘，一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你這道題會(huì)考哪些地方？又會(huì)在哪些地方挖坑？同時(shí)一般人的解題誤區(qū)在哪里？而不是像某些老師一樣，只是對(duì)著真題而講真題。李林老師押題也是堪稱一絕，連續(xù)兩年押中大題而家喻戶曉。

3、適合人群

基礎(chǔ)階段的話，除了湯神之外，李林老師也是不錯(cuò)的選擇。此外，沖刺階段，李林老師的押題卷人手一份啊，哈哈哈哈。

八）高昆輪

1、講師背景

高昆輪老師上課廢話很少，干貨多，有實(shí)力，還長(zhǎng)得帥哈哈哈。對(duì)了，他之前也是張宇考研數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)新生派骨干教師，張宇36講系列的主要編委成員，對(duì)考研數(shù)學(xué)命題風(fēng)格研究透徹。

2、講課風(fēng)格

授課幽默風(fēng)趣，顛覆了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中枯燥無(wú)味的堂風(fēng)，善于歸納總結(jié)重點(diǎn)模型，化難為易，效果明顯，尤其對(duì)歷年真題有著獨(dú)特新穎、靈活多變的透析。

3、適合人群

高老師特別注重題型的歸類，將不同的題型設(shè)立不同的專題來(lái)講，極大地彌補(bǔ)了很多同學(xué)題型少見(jiàn)的缺陷。適合基礎(chǔ)較弱、知識(shí)體系不足、剛?cè)腴T不久的考研同學(xué)復(fù)習(xí)。

九）余丙森

1、講師背景

余丙森老師是文都考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，也是前合工大超越五套卷的命題人，其在十余個(gè)城市主講考研數(shù)學(xué)十幾年，深受學(xué)員好評(píng)，善于用通俗易懂的語(yǔ)言詮釋數(shù)學(xué)概念和方法。

2、講課風(fēng)格

和王式安一樣，余丙森老師也是主講概率論，其課程很細(xì)，將考點(diǎn)羅列和講解的很清楚，講課也十分有意思，和考點(diǎn)結(jié)合的十分好。

3、適合人群

余丙森老師的課適合概率論基礎(chǔ)不好的同學(xué)，其課程上會(huì)把概率論的題型分的十分細(xì)致，讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中根據(jù)自身能力去學(xué)習(xí)、理解、總結(jié)和反思。

十）方浩

1、講師背景

方浩老師也是最近幾年才出現(xiàn)在大家視野里面的新生代老師，是北京大學(xué)的博士，信息數(shù)學(xué)青年專家，高等教育出版社《數(shù)學(xué)藍(lán)皮書系列教材》主編。方浩老師的學(xué)術(shù)水平十分高，長(zhǎng)期從事離散數(shù)學(xué)，信息論與編碼等領(lǐng)域前沿研究，前前后后發(fā)表了大大小小40多篇的SCI/EI文章，高等數(shù)學(xué)和概率論方面經(jīng)驗(yàn)豐富。

2、講課風(fēng)格

方浩老師實(shí)力很強(qiáng)勁，講課集干貨和幽默于一體，講課思路十分清晰，經(jīng)常會(huì)將一些自己悟出來(lái)的別具一格的新方法，雖然書本上沒(méi)有，但是在考試中卻很實(shí)用，尤其是在高數(shù)和概率論方面。比如高等數(shù)學(xué)中的微分算子法，級(jí)數(shù)求和概率論中的卷積公式等等。

3、適合人群

方浩老師的課程適合基礎(chǔ)好的同學(xué)，在學(xué)的不錯(cuò)的情況下，可以多學(xué)一些不同的解題方法，擴(kuò)寬數(shù)學(xué)的解題思路，對(duì)于沖刺高分和攻克難題十分有效。

考研名師這么多，每一個(gè)老師的方法都是值得你學(xué)很久的，但是每個(gè)老師的授課風(fēng)格，優(yōu)缺點(diǎn)和適合的人群不一樣，我們不能一味地跟著一個(gè)老師，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)這些老師的長(zhǎng)處。總結(jié)起來(lái)：高數(shù)基礎(chǔ)階段建議跟著湯家鳳/武忠祥，強(qiáng)化階段跟著張宇/楊超，現(xiàn)代全程跟著李永樂(lè)，概率論基礎(chǔ)跟著方浩/余炳森，強(qiáng)化跟著王式安。選好了老師，接下來(lái)就完全是靠自己了，踏踏實(shí)實(shí)跟著課程，把課程和課后習(xí)題吃透，把輔導(dǎo)書上面的定理和例題吃透，一步一步來(lái)，多總結(jié)，多刷題，多反思，多模擬，往前沖就是了！

天坑專業(yè)能考研嗎？應(yīng)該及時(shí)跑路轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？

天坑專業(yè)能考研嗎？

答案是能，當(dāng)然能！

至于跑路與否，我的答案是：follow your heart

一）天坑專業(yè)有哪些？

首先我們來(lái)看一下天坑專業(yè)有哪些？天坑專業(yè)一般是指“生化環(huán)材”這四個(gè)專業(yè)，分別是生物學(xué)、化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程和材料工程。四個(gè)類別下面又分為不同的方向，如下所示，大家可對(duì)照看一下：

1、生物：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、應(yīng)用生物科學(xué)、生物制藥(還行)、生物生態(tài)。

2、化學(xué)：化學(xué)、化工工藝、應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、化學(xué)生物學(xué)。

3、材料：材料科學(xué)與工程、材料化學(xué)、包裝工程、高分子材料工程、材料物理、無(wú)機(jī)非金屬材料。

4、環(huán)境：環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、資源環(huán)境科學(xué)。

二）天坑專業(yè)“坑”在哪里？

生化環(huán)材”被叫做四大天坑專業(yè)的原因：

1、四大專業(yè)都屬于工科類，學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大。四大專業(yè)都是正宗的工科類專業(yè)，涉及到的知識(shí)特別多，一個(gè)專業(yè)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能是其他專業(yè)的好幾倍。這些專業(yè)不僅像文科一樣需要記憶大量的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是，學(xué)習(xí)難度很大，很多內(nèi)容還難以理解，學(xué)起來(lái)十分煎熬。

2、缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)前景狹窄。四大天坑專業(yè)不僅在學(xué)習(xí)上很費(fèi)功夫，而且實(shí)用性較低，就業(yè)的時(shí)候只能去一些科研機(jī)構(gòu)和對(duì)口公司，就業(yè)門路狹窄，和其他專業(yè)相比，缺乏明顯的競(jìng)爭(zhēng)力。

3、科研出成果難。天坑專業(yè)適合深入研究，本科期間涉及的內(nèi)容較淺，研究生會(huì)更加深入學(xué)習(xí)，而且會(huì)做大量的實(shí)驗(yàn)，但是想出成果還是比較難的，不僅僅是努力就夠的，還需要一定的運(yùn)氣。

4、薪資水平普遍偏低。如果不讀研的話，天坑專業(yè)薪資水平低得可憐。比如，生化環(huán)材專業(yè)的本科畢業(yè)生起薪可能只有3000元左右。

三）天坑專業(yè)需要考研嗎？

天坑專業(yè)需要考研嗎？當(dāng)然要考，對(duì)于天坑專業(yè)來(lái)說(shuō)，考不考研，會(huì)有天翻地覆的變化。如果不考研，天坑專業(yè)畢業(yè)了，很難找到一份像樣的或者是自己滿意的工作。本科四年，說(shuō)實(shí)話，涉及到的都是比較淺顯的知識(shí)，很多也都停留在表面上。大學(xué)四年學(xué)到的東西真的不多，除開特別優(yōu)秀的少部分人。

畢業(yè)了，如果找專業(yè)對(duì)口的工作，只能去工廠、研究機(jī)構(gòu)做最基層的工作，工資很低；如果不找專業(yè)對(duì)口的，又絲毫沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，只能去做一些所謂的管培生、代理以及教輔機(jī)構(gòu)，這些不需要門檻，只有底薪，拼死拼活，看你的業(yè)績(jī)說(shuō)話。

因此，天坑專業(yè)考研還是很有必要的。不論是否跨考，讀研之后，都會(huì)有一個(gè)更好的就業(yè)平臺(tái)，接受到更多的資源和機(jī)會(huì)，而且就算考公，讀研也是一個(gè)加分項(xiàng)。

四）天坑專業(yè)考研要跨考嗎？

那么，天坑專業(yè)要不要跨考呢？這個(gè)主要從以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)本專業(yè)很感興趣的

如果是那種對(duì)本專業(yè)確實(shí)很感興趣的，而且科研熱情和能力都很高，那可以不跨考。其實(shí)，天坑專業(yè)也不是真的就是天坑，這個(gè)要辯證看待。本科期間學(xué)習(xí)的東西少，天坑專業(yè)的畢業(yè)生自然在各方面都很難有好的競(jìng)爭(zhēng)力。

但是讀研之后，會(huì)更加深入學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，接觸到大量的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，會(huì)對(duì)你的科研能力和探索能力有一個(gè)本質(zhì)的提升。如果科研能力很強(qiáng)，跟著一個(gè)好的導(dǎo)師，在本專業(yè)肯定是能夠取得一番作為的，不論是出去找工作，還是留在高校，將來(lái)就業(yè)是不愁的。

2、將來(lái)留在高校發(fā)展的

為什么會(huì)想到留在高校？因?yàn)楦咝５墓ぷ飨鄬?duì)企業(yè)會(huì)更輕松，校園的環(huán)境和氛圍也會(huì)更好一些，平時(shí)工作也很自由，這也是很多人打破腦袋想留在高校發(fā)展的原因。但是我們都知道，如果是想留在高校的話，現(xiàn)在至少都是要求碩士學(xué)歷，有的還要求985、211碩士學(xué)歷。如果是博士學(xué)歷的話，直接跳過(guò)筆試，進(jìn)入面試。而且待遇會(huì)翻一番，有的甚至?xí)o你一筆豐厚的安家費(fèi)。

因此，如果將來(lái)是想留在高校發(fā)展的話，天坑專業(yè)完全可以不跨考，高校講師對(duì)于天坑專業(yè)的需求還是挺大的。而且天坑專業(yè)考研難度相對(duì)較小，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么激烈，上岸概率更大，進(jìn)入名校也更容易一些，無(wú)疑是一個(gè)香餑餑。

3、將來(lái)考公務(wù)員的

研究生畢業(yè)后，如果是想要考公的，天坑專業(yè)的同學(xué)一定要跨考，因?yàn)樘炜訉I(yè)對(duì)應(yīng)的崗位極少，很多情況下，只能去考三不限的崗位，而三不限的崗位競(jìng)爭(zhēng)難度極大，比考研大了很多，好不容易經(jīng)歷九九八十一難考研上岸，何必再經(jīng)歷一遭呢？

4、為了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)的

如果讀研單純是為了就業(yè)，想要找到更好的工作和提升薪資待遇，那一定要跨考。與其他專業(yè)相比，天坑專業(yè)在就業(yè)方面的劣勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，而且工作都很辛苦，賺的都是血汗錢。比如，計(jì)算機(jī)畢業(yè)的碩士，月薪可能可能3-4萬(wàn)，但是天坑專業(yè)的研究生，一般最多也就1-2萬(wàn)，差距太明顯了。

本科經(jīng)歷對(duì)于考研復(fù)試有多大影響？

答案是：影響不大，有時(shí)甚至忽略不計(jì)

介紹一下我自己，本人二本專業(yè)，本科績(jī)點(diǎn)2出頭，排名倒數(shù)，未獲得任何獎(jiǎng)學(xué)金，也未參加學(xué)校學(xué)院的學(xué)生會(huì)等組織，大學(xué)三年妥妥學(xué)渣一枚，考研復(fù)試筆試、面試并列第一，成功上岸某211。以我的親身經(jīng)歷告訴你，本科經(jīng)歷對(duì)考研復(fù)試的重要性并不大。

那么，本科經(jīng)歷對(duì)考研復(fù)試的影響是在哪些方面呢？

第一，你要了解考研錄取規(guī)則。考研總分=初試折算分?jǐn)?shù)+復(fù)試筆試折算分?jǐn)?shù)+復(fù)試面試折算分?jǐn)?shù)。初試分?jǐn)?shù)不僅僅決定了你能否進(jìn)復(fù)試，還影響你復(fù)試的總得分，因?yàn)槌踉嚪謹(jǐn)?shù)會(huì)按照系數(shù)折算到復(fù)試?yán)锩妫械膶W(xué)校是30%，一般不超過(guò)50%。這就是為什么初試第一很難被刷掉，并不是說(shuō)初試第一的同學(xué)復(fù)試一定也是第一，但是初試分?jǐn)?shù)幫他復(fù)試?yán)艘恍┓謹(jǐn)?shù)，這種人起跑線就很高，所以只要不是表現(xiàn)很糟糕的那種，一般都能順利錄取。 第二，復(fù)試包括筆試和面試。一般筆試比面試的比重更高，有的學(xué)校筆試比例是70%，面試比例是30%。本科經(jīng)歷也只是對(duì)面試有一點(diǎn)影響，而大部分情況下面試分?jǐn)?shù)也相差不多，真正拉分的是筆試成績(jī)。這就是為什么很多看起來(lái)很優(yōu)秀的同學(xué)（本科經(jīng)歷豐富）反而被刷掉，因?yàn)楣P試成績(jī)不好啊，這是客觀成績(jī)，無(wú)法改變。 第三，復(fù)試面試也分為專業(yè)類問(wèn)題和生活類問(wèn)題。對(duì)于專業(yè)問(wèn)題，完全考察的是考生的專業(yè)知識(shí)積累和專業(yè)面試準(zhǔn)備程度，如果你初試專業(yè)課分?jǐn)?shù)很高，復(fù)習(xí)的也很好，應(yīng)答起來(lái)自然沒(méi)問(wèn)題，和你本科經(jīng)歷毫不相關(guān)。對(duì)于生活類問(wèn)題，本科經(jīng)歷確實(shí)會(huì)加分，畢竟這反映了你大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，側(cè)面反映出考生的學(xué)習(xí)能力。 第四，這也僅僅是一個(gè)加分項(xiàng)，對(duì)復(fù)試中的面試有一個(gè)印象分，最終還是看你的綜合表現(xiàn)，即使你本科績(jī)點(diǎn)滿分、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)加身，但是你面試表現(xiàn)不好，這些也都一點(diǎn)沒(méi)用；相反，如果你什么經(jīng)歷都沒(méi)有，但是你面試表現(xiàn)好，給導(dǎo)師留下了深刻的印象，你反而能獲得面試高分。

知道了本科經(jīng)歷對(duì)復(fù)試面試的影響，有人會(huì)問(wèn)，難道這種劣勢(shì)就無(wú)法改變了嗎？

答案是：可以改變，學(xué)會(huì)包裝自己

首先，你要知道復(fù)試面試考察的是什么？

導(dǎo)師需要的是可以幫助他們搞科研、搞課題、發(fā)論文、搞項(xiàng)目的學(xué)生，這就需要學(xué)生具備以下三個(gè)能力：

第一，專業(yè)能力。面試為什么會(huì)有專業(yè)問(wèn)題面試？考察的就是考生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)積累，畢竟讀研后需要搞學(xué)術(shù)的，如果專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，在學(xué)術(shù)上的進(jìn)程會(huì)比較慢，導(dǎo)師可沒(méi)空從零培養(yǎng)你。這部分，需要大家一方面將初試復(fù)試專業(yè)教材吃透，特別是一些概念；另一方面要從宏觀上多了解一下專業(yè)背景、發(fā)展等。 第二，學(xué)習(xí)能力。研究生和本科生最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)能力的差異。本科生可以什么都不會(huì)，有人會(huì)教你，但科研路上很多時(shí)候都是獨(dú)行俠，需要一個(gè)人努力鉆研的能力。為什么很多導(dǎo)師看重你的本科成績(jī)和經(jīng)歷，因?yàn)檫@個(gè)是反映你學(xué)習(xí)能力的最重要途徑。但本科績(jī)點(diǎn)4.0、年年獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)學(xué)習(xí)能力就一定強(qiáng)、適合搞科研嗎？不是！本科成績(jī)不是反映學(xué)習(xí)能力的唯一途徑，你要展示自己與眾不同的點(diǎn)，通過(guò)這一點(diǎn)反映出你的學(xué)習(xí)能力。比如，可以說(shuō)，參加X(jué)X調(diào)研活動(dòng)，一開始什么都不懂，后來(lái)通過(guò)怎樣的學(xué)習(xí)，一步步達(dá)到了怎樣的成果，通過(guò)具體事件展現(xiàn)你的學(xué)習(xí)能力。 第三，實(shí)踐能力。讀研后，是要幫導(dǎo)師做事的，不僅僅是搞科研，還需要做項(xiàng)目、主持會(huì)議、各種社會(huì)實(shí)踐等，實(shí)踐能力不強(qiáng)的人很難勝任這些。在這一點(diǎn)上，很多人是通過(guò)本科各種學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、比賽等經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)。當(dāng)大家都說(shuō)這些老掉牙的東西的時(shí)候，你來(lái)點(diǎn)不一樣的東西，更能給面試導(dǎo)師留下深刻印象。比如，去山區(qū)支教、志愿者、創(chuàng)辦輔導(dǎo)班等等。