據(jù)賦能網(wǎng)介紹，德國高校開設了一系列一致的授課類型。依據(jù)專業(yè)和學校類型的差異，其需要性也不徹底相斥。
最主要的授課類型是講座課（Vorlesungen）、研討課（Seminare） / 系列課程（Kurse）、輔導課（Tutorien） / 操練課（übungen）以及溫習課（Repetitorien）和學術討論課（Kolloquien）。
在講座課上（Vorlesungen），一位高校師長教師圍繞著某一特定的主題作呈報。通常課堂上并不進行計議，對前來上課的學子人數(shù)也不有限度。
鉆研課（Seminare） / 系列課程（Kurse）的外圍因素是各學生與先生和其他同窗之間發(fā)展互動尋找。參加課程的學子人數(shù)通常有限制。
教訓課（Tutorium）的任務是深刻講座課或是研討課上教授的知識內(nèi)容。由大學高年級的學子認真教育員（Tutoren）發(fā)展上課。與此有其他是，假設此類講座課或鉆研課的捐贈課程是由大學師長教師、講師、助教或其他科研職員來掌管上課，則通常會被稱作為練習課（übungen）。
在一些專業(yè)領域內(nèi)學子還會形成工作小組（Arbeitsgruppen）或深造小組（Lerngruppen）。在這些小組中，多名學子聚在一路溫習課上學過的內(nèi)容興許一路進行考試前的籌備。
有些專業(yè)開設復習課（Repetitorien），指數(shù)是為學生們供給機遇，在大學教員的指導下溫習所學過的知識內(nèi)容并為磨練做出有針對性的準備。
學術探究課（Kolloquien）通常指的是針對已進入結業(yè)測驗階段的學生所開設的課程，在課上學子可以進行互相之間的交流。
Modul（課程模塊）是許多德國大學在學士與碩士階段中的解說內(nèi)容，模塊由幾許同屬一個范圍內(nèi)的講解課程組成。一個模塊通常歷時一至三個學期。模塊的每一個造成課程都需經(jīng)由筆試可以口試的形式（Modulabschlussprüfung）來考核，參與者將獲取與所需學時絕對應的ECTS學分，并經(jīng)過模塊結業(yè)證書（Modulabschlussbescheinigung）予以評分。
部門黌舍在上述類型以外，還開發(fā)出了網(wǎng)上講解模塊（Online-Lehrmodule），這也是對古板說明注解模式的一種增補。
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