最近幾年來，跟著留學(xué)市場的賡續(xù)升溫，赴德留學(xué)的國際學(xué)子也在呈逐年上升的趨勢。在德國留學(xué)的中國粹生中，有30%的學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)類的學(xué)科。27%支配決議工程類學(xué)科，其它24%決議天然科學(xué)類學(xué)科。只管赴德留學(xué)的人數(shù)還是不少，但國際學(xué)生對德國留學(xué)還具有著一些體味上的誤區(qū)。
誤區(qū)1：只選擇有名的大學(xué)
赴德留學(xué)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)抉擇聲望大的大學(xué)。不少人認(rèn)為大學(xué)之間應(yīng)該有知名大學(xué)和普通大學(xué)之分，而終于上德國大學(xué)最大的本性即是集團(tuán)講解水準(zhǔn)均保持在高端水準(zhǔn)，這也始終是天下高等教育深造和研究的對象。
誤區(qū)2：認(rèn)為應(yīng)用科技大學(xué)不是高等經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生都會(huì)對使用技術(shù)手段大學(xué)具備誤會(huì)，很多學(xué)子誤認(rèn)為德國的使用技藝大學(xué)不屬于特例的高等教訓(xùn)。事實(shí)上，使用妙技大學(xué)正是德國高等指點(diǎn)最突出的本性，使用武藝大學(xué)學(xué)科形式的理論、實(shí)踐、科研與企業(yè)緊密親密相聯(lián)，是以德國使用技術(shù)手段大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一向是世界企業(yè)都關(guān)注的干才。
誤區(qū)3：對學(xué)制具備誤會(huì)
在1999年歐洲“博洛尼亞”教誨過程疇前，德國的高等教導(dǎo)采用本碩連讀軌制。但自1999年以來，95%的德國大學(xué)曾經(jīng)改制為本科3年、碩士2年制。因此對付本國留學(xué)子再也不因?qū)W制構(gòu)成留學(xué)上的艱難。
誤區(qū)4：以為德國大學(xué)卒業(yè)難
實(shí)際上，德國的冷清選課制為學(xué)生供給了非常廣闊的深造機(jī)會(huì)和進(jìn)修空間，然則必要學(xué)生具備自力的學(xué)習(xí)才干與習(xí)俗。
誤區(qū)5：認(rèn)為德語學(xué)習(xí)年光長
得多學(xué)生聽說某些同硯在德國深造德語的光陰尤為長，實(shí)際上，有英語根本的學(xué)子在1年內(nèi)可純粹駕御同一語系的德語。而假定在德語根底較弱的情況下前去德國粹習(xí)德語，往往會(huì)因?yàn)閲庹n程配置匯集和優(yōu)良的保存環(huán)境而過多的耽誤時(shí)間。
德國高等教育的優(yōu)勢就是個(gè)人質(zhì)量高，個(gè)人水準(zhǔn)均衡，不具備院校間很大的風(fēng)致分歧，能讓學(xué)子學(xué)到實(shí)確鑿在的常識(shí)。
其次是德國的膏火低廉。短暫以來，德國始終履行免膏火制度，直到連年來跟著高等教誨的改革，但目前仍有50%的大學(xué)采納免膏火制，只管一小部分州劈臉收取未必的膏火，而最高的免費(fèi)為500歐元/學(xué)期，或許說是學(xué)習(xí)最省錢的國度了，這大大飛揚(yáng)了留學(xué)生和留學(xué)家庭的進(jìn)修利潤。
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