女子美術(shù)大學(xué)治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域

女子美術(shù)大學(xué)治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域，追求現(xiàn)代社會(huì)需要的以治愈為目的的藝術(shù)和設(shè)計(jì)。女子美術(shù)大學(xué)的治愈表現(xiàn)領(lǐng)域，可以說(shuō)是學(xué)校的特色學(xué)科。其實(shí)早在1992年，女子美術(shù)大學(xué)就啟動(dòng)了一項(xiàng)名為「治愈的藝術(shù)」的項(xiàng)目，希望通過(guò)藝術(shù)將原本單調(diào)的兒童醫(yī)院等設(shè)施營(yíng)造成治愈人心的空間。而這一學(xué)科的主旨，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)藝術(shù)作品治愈人的身心。

你是否想過(guò)，學(xué)藝術(shù)究竟是為了什么?難道僅僅是誰(shuí)都會(huì)說(shuō)的“自我表達(dá)”嗎?那你有沒(méi)有想過(guò)用藝術(shù)為這個(gè)社會(huì)做些什么?

2月23日下午，根據(jù)字節(jié)跳動(dòng)內(nèi)網(wǎng)“字節(jié)圈”公告，此前傳言中“在健身房猝死”的吳姓員工已經(jīng)不幸離世。

在“抑郁狀態(tài)、自閉、欺凌、過(guò)勞死、無(wú)緣社會(huì)”這些作為表達(dá)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題的關(guān)鍵詞日益被提及的今天，尋求精神治愈的情況日益增加。藥物往往只能夠治療身體上的問(wèn)題，而心理上的問(wèn)題就可以依靠藝術(shù)去緩解。

所以很多海外的藝術(shù)院校也注意到了社會(huì)大眾對(duì)于藝術(shù)治療的需求，開(kāi)設(shè)了一系列相關(guān)的課程。例如東京女子美術(shù)大學(xué)的治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域?qū)I(yè)，也是作為輔助治療手段的一種形式出現(xiàn)的，是探索和研究能夠溫暖人心、彌補(bǔ)缺憾并且治愈心靈創(chuàng)傷為目的的學(xué)科。

女子美術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介

女子美術(shù)大學(xué)，是于1900年設(shè)立的日本唯一女子教育機(jī)構(gòu)，1949年建立日本私立大學(xué)，是日本國(guó)內(nèi)最具歷史的私立美術(shù)大學(xué)，為“東京五美大”之一。也是東京五美里面最歡迎中國(guó)留學(xué)生的學(xué)校了!

創(chuàng)建時(shí)間：1900年

校區(qū)分布：

相模原校區(qū)：神奈川県相模原市南區(qū)麻溝臺(tái)1900

衫並校區(qū)：東京都杉並區(qū)和田1-49-8

院校特點(diǎn)：本科只招收女生，大學(xué)院男女都招收

■本科藝術(shù)學(xué)部

有美術(shù)系、設(shè)計(jì)·工藝系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系三個(gè)系別

美術(shù)系：油畫(huà)、日本畫(huà)、立體藝術(shù)、美術(shù)教育、藝術(shù)文化

設(shè)計(jì)·工藝系：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝

藝術(shù)設(shè)計(jì)：多媒體設(shè)計(jì)、治愈系設(shè)計(jì)、時(shí)尚紡織品設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)

■大學(xué)院藝術(shù)研究科

有美術(shù)專(zhuān)攻、設(shè)計(jì)專(zhuān)攻、藝術(shù)文化專(zhuān)攻三個(gè)方向

美術(shù)專(zhuān)攻：油畫(huà)、日本畫(huà)、版畫(huà)、工藝(染·織·陶·玻璃·刺繡)、立體藝術(shù)

設(shè)計(jì)專(zhuān)攻：多媒體設(shè)計(jì)、治愈系設(shè)計(jì)、時(shí)尚紡織品設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)

藝術(shù)文化專(zhuān)攻：色彩學(xué)、美術(shù)史、藝術(shù)表現(xiàn)、美術(shù)教育

女子美術(shù)大學(xué)治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域介紹

什么是治愈表現(xiàn)?

“追求現(xiàn)代社會(huì)需要的以治愈為目的的藝術(shù)和設(shè)計(jì)。以更貼近人，與人共存的表現(xiàn)方式為目標(biāo)?！?/p>

女子美術(shù)大學(xué)的治愈表現(xiàn)領(lǐng)域，可以說(shuō)是學(xué)校的特色學(xué)科。其實(shí)早在1992年，女子美術(shù)大學(xué)就啟動(dòng)了一項(xiàng)名為「治愈的藝術(shù)」的項(xiàng)目，希望通過(guò)藝術(shù)將原本單調(diào)的兒童醫(yī)院等設(shè)施營(yíng)造成治愈人心的空間。而這一學(xué)科的主旨，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)藝術(shù)作品治愈人的身心。

從“以藝術(shù)來(lái)改變醫(yī)院白色且無(wú)機(jī)的環(huán)境”開(kāi)始，進(jìn)一步用藝術(shù)的表現(xiàn)活動(dòng)來(lái)探究社會(huì)的問(wèn)題點(diǎn)和問(wèn)題的解決方式，并從更廣闊的視野探究到這一活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性需要從教育研究開(kāi)始入手，圍繞著“現(xiàn)在社會(huì)的人們?yōu)槭裁葱枰斡焙汀爸斡降资鞘裁础?，以及“藝術(shù)和設(shè)計(jì)的表現(xiàn)與社會(huì)貢獻(xiàn)”理念，從作品制作和理論研究?jī)蓚€(gè)方面開(kāi)始對(duì)于治愈系的探索與實(shí)踐教育，于2010年開(kāi)設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)學(xué)科治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域。

為什么現(xiàn)代社會(huì)需要“治愈”?治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?

如今，“治愈”這個(gè)詞在我們的生活中經(jīng)常被使用，換個(gè)角度來(lái)看，可以說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)堆積壓力越來(lái)越嚴(yán)重，尋求心理治療的情況越來(lái)越多，我們需要正視這種情況。

同時(shí)，“治愈”是通過(guò)人活著向上的根源活力來(lái)感受生命的喜悅，讓人有生的希望。同時(shí)，也可以在人與人之間的順暢溝通、讓心靈之間產(chǎn)生聯(lián)系的部分感受“治愈”。可以說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣要素的綜合作用，非常需要“治愈”。

治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域是基于藝術(shù)和設(shè)計(jì)的存在，對(duì)于人們的精神治愈是不可或缺的。以現(xiàn)代壓力社會(huì)所追求的“治愈”為主題，不論地點(diǎn)、方法、媒體等形式的束縛，培養(yǎng)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)以更貼近人的設(shè)計(jì)與藝術(shù)的概念主體為目的，進(jìn)行作品制作和理論研究，以此來(lái)培養(yǎng)人才。不僅要用藝術(shù)來(lái)進(jìn)行自我表達(dá)，更是要做社會(huì)所需要的藝術(shù)和設(shè)計(jì)。

治愈系表現(xiàn)領(lǐng)域?qū)W部與大學(xué)院的課程內(nèi)容

■學(xué)部

第一年：前期課程會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的共通基礎(chǔ)課程，后期將從壁畫(huà)技法深入學(xué)習(xí)平面表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，從木工深入學(xué)習(xí)立體素材的表現(xiàn)知識(shí)等等。

第二年：在學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形的平面設(shè)計(jì)、壁畫(huà)實(shí)踐、繪本創(chuàng)作基礎(chǔ)、裝訂技術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)的同時(shí)，每個(gè)人都以自己的視角和主題思考治愈。

第三年：通過(guò)實(shí)際在大學(xué)以外的各種項(xiàng)目和研討會(huì)上工作，將實(shí)際學(xué)習(xí)如何與社會(huì)合作。可選擇平面表現(xiàn)和立體表現(xiàn)的實(shí)技技能方向，從而加深專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

第四年：前期每個(gè)人將根據(jù)平面表現(xiàn)、立體表現(xiàn)、空間表現(xiàn)、藝術(shù)活動(dòng)等選擇專(zhuān)業(yè)技能，并確定畢業(yè)工作的方向。此外，還會(huì)隆重舉辦高質(zhì)量的發(fā)表會(huì)。后期，將以專(zhuān)業(yè)科室的形式進(jìn)行畢業(yè)制作。

△學(xué)部課程安排

■大學(xué)院(例)：

治療研究I/II

教授：山野雅之

治療研究I

通過(guò)實(shí)踐技能追求以創(chuàng)作為中心的表達(dá)可能性，并研究支持它的理論。從醫(yī)療空間、各種公共空間、日常生活空間考慮人類(lèi)的生活和治愈，以治愈為目的的藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的表達(dá)、手段和媒體的每個(gè)研究主題的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。制作生活環(huán)境設(shè)計(jì)，互動(dòng)藝術(shù)、繪畫(huà)表達(dá)等作品。

治療研究II

在I的基礎(chǔ)上，縮小到具體的研究主題，將其與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，有計(jì)劃地推動(dòng)更先進(jìn)的研究。此外，每個(gè)研究主題都將定義現(xiàn)代社會(huì)與康復(fù)之間的關(guān)系，并將考慮的結(jié)果作為完成的作品或完成的論文呈現(xiàn)。

思考醫(yī)療空間、福利設(shè)施、各種公共空間、日常生活空間等人類(lèi)生活與治愈的關(guān)系，理解治愈和福利的表達(dá)方式、手段和媒體，并探索它們的作用。