雅思大作文寫作方法詳細(xì)內(nèi)容

賦能小編為大家整理了雅思寫作考試如何從細(xì)節(jié)中提升，供考生們參考，以下是雅思大作文寫作方法詳細(xì)內(nèi)容。

一、 TR(Task Response任務(wù)完成情況)

這是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的第一項(xiàng)，具體體現(xiàn)在是否滿足AIE上。對(duì)于論點(diǎn)、論據(jù)中國(guó)學(xué)生并不陌生，因?yàn)橹形牡淖h論文中也要求具備這兩點(diǎn)。

例：The senior citizens have contributed all their life and energy to the social development. It is time they enjoyed a peaceful and comfortable rest life in a carefree manner.

老人把他們的畢生精力都貢獻(xiàn)給了社會(huì)，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在該他們安度晚年了。

這樣的句子深受很多考生歡迎， 因?yàn)槭紫人鼈儽磉_(dá)了很多中國(guó)考生之所想，其次這樣的句子在很多備考類的書籍和網(wǎng)站上隨處可見。但為什么這樣的句子不能獲得考官的認(rèn)可呢?以Contribution一詞為例。它翻譯成漢語(yǔ)的“貢獻(xiàn)”。而兩種文化體系和價(jià)值取向的區(qū)別卻使得對(duì)它的理解和使用并不相同。以美國(guó)為例，在他們的價(jià)值體系中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值(enhance personal value)是首要的;與之形成鮮明對(duì)比的是我們的文化提倡以社會(huì)和集體為重，先集體后個(gè)人，因此我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)通?？此盀樯鐣?huì)做了多少貢獻(xiàn)”。我們不從任何層面上去評(píng)價(jià)這兩種體系，但顯而易見的是像上述附和中式思維的句子外國(guó)考官是看不懂的。

二、CC(Coherence&Cohension連貫和銜接)

連貫和銜接分為意連和形連兩方面。我們重點(diǎn)講意連，如：

Topic sentence： English is an international language?

1、Because： English is spoken by pilots and airport operators on all the airways of the world.

2、Because： Over 70 percent of the worlds mail is written in English.

3、Because： More than 60 percent of the worlds radio programs are in English.

4、Because： Pakistan was once one of the British colonies.

5、Because： Many members of the International Language Society are selected from English-spoken countries.

以上初的三個(gè)論據(jù)是和關(guān)鍵詞an international language一致的。第四句和主題句不統(tǒng)一， 盡管第四句會(huì)成為另一主題句(Many Pakistanis speak English)很好的擴(kuò)展句。第五句說(shuō)服力不強(qiáng)。

這種選擇的過(guò)程也是培養(yǎng)一種邏輯思維的過(guò)程。主題句和后面支持性的論據(jù)必須有一定的邏輯關(guān)系，可為因果、列舉、舉例、定義、比較和對(duì)比等。

三、LR(Lexical Resources詞匯資源)

這一點(diǎn)雖然各種英語(yǔ)作文考試中都會(huì)涉及到，但雅思教會(huì)我們并不是盡可能使用大詞，而是使用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)確切的涵義。而且文章內(nèi)部的語(yǔ)體、風(fēng)格也要一致。這一過(guò)程中我們不但要掌握常用詞的同義詞，還要辨析其不同的適用語(yǔ)境，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

比如對(duì)于題目要求的陳述，傳統(tǒng)上學(xué)生習(xí)慣于將原題抄寫一遍，對(duì)付漢語(yǔ)作文也不例外，但雅思規(guī)定抄原題不算字?jǐn)?shù)。而在對(duì)原題進(jìn)行復(fù)述的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞之間如何轉(zhuǎn)化。

四、GR&A(Grammatical Range&Accuracy語(yǔ)法范圍和準(zhǔn)確度)

這又有別于傳統(tǒng)的為了使用復(fù)雜句子而去使用的寫作思路。因?yàn)槌艘?，還要用的準(zhǔn)確和恰當(dāng)。復(fù)句特別是非謂語(yǔ)動(dòng)詞雖然是英語(yǔ)語(yǔ)言的高級(jí)表現(xiàn)形式，但并不是隨處可用。英語(yǔ)的美終體現(xiàn)在用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)復(fù)雜而有準(zhǔn)確的意思。為了滿足這一要求，烤鴨們?cè)跍?zhǔn)備雅思的過(guò)程中，不僅要學(xué)會(huì)如何造句，還要學(xué)會(huì)每一種句子所適合的語(yǔ)境、語(yǔ)篇。如：

1、It is necessary for universities to provide the students with more practical training

2、That the universities provide the students with more practical training is necessary.

3、The universities providing the students with more practical training is necessary.

這三句話涵義相同，但第一句常用，第二句話用名詞性從句，語(yǔ)體過(guò)于正式且不適合于絕大多數(shù)語(yǔ)境;第三句為動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)，適合相對(duì)正式的文體。

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